Pak 6 kurser modsætninger Specialundervisning - Terapeutisk pædagogik + adfærdsændringer hos børn på 0-13 år + psykoeducational intervention hos studerende med ned + visuelt handicap syndrom + opmærksomhed på mangfoldighed i uddannelse

Disse specialundervisningskurser indeholder et udvalg af 6 godkendte kurser, der søger at øge og forbedre den teoretiske og professionelle viden og færdigheder hos lærere i specialundervisning. Disse 6 kurser tildeler 6 universitetsgrader, der er anerkendt med 5 ECT'er (125 timer) hver af dem, så de samlede pakkekreditter er 30 ECT'er (750 timer) baremables i modsætninger og arbejdstasker. Disse 6 specialundervisningskurser er en enorm mulighed for alle modstandere, der ønsker at tilføje point i skalaen af fortjeneste på en enkel måde, da metodikken på kurserne er online, så du kan udføre kurserne til den rytme, du ønsker og hvor som helst. Hvis du vil anmode om mere information om denne pakke kurser eller kende andre relaterede, skal du ikke tøve med at kontakte os uden nogen forpligtelse.

Hovedmålene med specialundervisningskurserne er: - Kend egenskaberne ved psykoeducational intervention i adfærdsændringer i barndommen. - Kend de vigtigste typer af adfærdsændringer, deres årsager og konsekvenser. - Forstå de forskellige adfærdsmæssige og/eller kognitive behandlinger og teknikker, der kan anvendes i barndommen, såvel som at erhverve grundlæggende viden til deres korrekte anvendelse. - Beskriv begrebet studerende med uddannelsesmæssige behov. - Kend egenskaberne ved undervisningsprocessen. - Forklar vigtigheden af opmærksomhed på mangfoldighed i uddannelse. - Definer egenskaberne ved Downs syndrom. - Angiv egenskaberne hos studerende med Downs syndrom. - Bestem psykopedagogisk indgriben i mental mangel. - effirm de nødvendige mennesker og materielle ressourcer i psykopedagogisk indgriben. - Skelne mellem begreberne handicap, mangel og handicap. - Kend undervisnings-lærings- og opmærksomhedsprocessen. - Beskriv de mest generelle aspekter af visuel handicap. - Resumér interventionsprocessen hos studerende med visuelle handicap. - Intervene psykoeducativt med studerende med visuelle handicap. - Kend udviklingen af specialundervisning i de seneste årtier. - Lær de forskellige behov for behov, der er opstået gennem hele tiden, og ved, hvordan man differentierer dem. - Kend identifikations- og vurderingsprocessen for uddannelsesmæssige behov. - At guide både studerende, familie og andre fagfolk i uddannelsesprocessen. - Ved, hvilke typer uddannelsesrespons kan studerende tilbydes både i centrum, klasseværelset osv. - At vide, hvordan man griber ind med studerende, der præsenterer specifikke uddannelsesstøttebehov. - Lær værktøjerne til at forstå og stimulere vækst. - Kend de forskellige typer stimuleringer, der kan anvendes i henhold til studerendes forskellige behov.

Hovedmålene med specialundervisningskurserne er: - Kend egenskaberne ved psykoeducational intervention i adfærdsændringer i barndommen. - Kend de vigtigste typer af adfærdsændringer, deres årsager og konsekvenser. - Forstå de forskellige adfærdsmæssige og/eller kognitive behandlinger og teknikker, der kan anvendes i barndommen, såvel som at erhverve grundlæggende viden til deres korrekte anvendelse. - Beskriv begrebet studerende med uddannelsesmæssige behov. - Kend egenskaberne ved undervisningsprocessen. - Forklar vigtigheden af opmærksomhed på mangfoldighed i uddannelse. - Definer egenskaberne ved Downs syndrom. - Angiv egenskaberne hos studerende med Downs syndrom. - Bestem psykopedagogisk indgriben i mental mangel. - effirm de nødvendige mennesker og materielle ressourcer i psykopedagogisk indgriben. - Skelne mellem begreberne handicap, mangel og handicap. - Kend undervisnings-lærings- og opmærksomhedsprocessen. - Beskriv de mest generelle aspekter af visuel handicap. - Resumér interventionsprocessen hos studerende med visuelle handicap. - Intervene psykoeducativt med studerende med visuelle handicap. - Kend udviklingen af specialundervisning i de seneste årtier. - Lær de forskellige behov for behov, der er opstået gennem hele tiden, og ved, hvordan man differentierer dem. - Kend identifikations- og vurderingsprocessen for uddannelsesmæssige behov. - At guide både studerende, familie og andre fagfolk i uddannelsesprocessen. - Ved, hvilke typer uddannelsesrespons kan studerende tilbydes både i centrum, klasseværelset osv. - At vide, hvordan man griber ind med studerende, der præsenterer specifikke uddannelsesstøttebehov. - Lær værktøjerne til at forstå og stimulere vækst. - Kend de forskellige typer stimuleringer, der kan anvendes i henhold til studerendes forskellige behov.

Disse specialundervisningskurser indeholder et udvalg af 6 godkendte kurser, der søger at øge og forbedre den teoretiske og professionelle viden og færdigheder hos lærere i specialundervisning. Disse 6 kurser tildeler 6 universitetsgrader, der er anerkendt med 5 ECT'er (125 timer) hver af dem, så de samlede pakkekreditter er 30 ECT'er (750 timer) baremables i modsætninger og arbejdstasker. Disse 6 specialundervisningskurser er en enorm mulighed for alle modstandere, der ønsker at tilføje point i skalaen af fortjeneste på en enkel måde, da metodikken på kurserne er online, så du kan udføre kurserne til den rytme, du ønsker og hvor som helst. Hvis du vil anmode om mere information om denne pakke kurser eller kende andre relaterede, skal du ikke tøve med at kontakte os uden nogen forpligtelse.

Specialundervisningskurser er rettet mod alle de fagfolk og studerende, der ønsker at forbedre og opdatere deres viden i undervisningen relateret til specialundervisning. Denne pakke har 6 kurser på 5 ECT'er (125 timer) hver, med i alt 30 ECT'er (750 timer) baremables i modsætninger og jobposer, så det er en ideel pakke for alle de modstandere, der ønsker at tilføje point i skalaen for fortjeneste til uddannelsesmetod.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.