Engelsk kurser Online Master Opposition: Pak 6 kurser modsætninger Engelskundervisning - Sameksistens + Læringsvanskelighed + pædagogik + mangfoldighed + didaktisk programmering + kooperativ læring (6 universitetsgrader + 30 ects)

Denne pakke engelske masterkurser giver studerende mulighed for at gennemføre 6 godkendte kurser for uddannelsesmodstande. Disse kurser er beregnet til at øge og gennemføre professionel undervisningsviden og kapacitet og øge scoringen af fordelene for studerendes modsætninger. Disse 6 godkendte kurser tæller, hver, med 5 ECTS -kreditter (125 timer), der fortæller denne pakke kurser med 30 ECT'er (750 timer).

Blandt de vigtigste mål med pakken med engelske masterkurser er: - Indtast begreberne læring og hukommelse og deres hjerneplacering - Kend evalueringsprocessen for at opdage børns indlæringsvanskeligheder. - Lær de instrumenter, der er nødvendige for evaluering af intelligens, læringspotentialet, børnene og skolens præstation for børnene. - Kend forskellene mellem de forskellige typer læringsvanskeligheder. - Kend særegenhederne i det sociale miljø hos børn med indlæringsvanskeligheder. - Forklar de foranstaltninger, der kan udføres i skolen for at hjælpe børn med denne type vanskeligheder. - Kend de vigtigste forestillinger om systematisk pædagogik. - Analyser profilen af systemisk pædagoge såvel som dens forskellige interventioner fra en systemisk tilgang. - Identificer vigtigheden af følelsesmæssige bånd og uddannelse. - Analyser kropsbevidstheden som en systemisk og multidimensionel vision af mennesket. - Analyser vigtigheden af følelsesmæssig og kognitiv intelligens fra et intergenerationel og transgenerational systemisk perspektiv. - Analyser de grundlæggende regler relateret til uddannelse. - Bestem de reformer, der er oprettet af Lomce. - Bestem det grundlæggende indhold, der er etableret i de grundlæggende læseplaner for den tidlige barndom, primær og obligatorisk sekundær uddannelse. - Opret de forskellige niveauer af konkretion af pensumprojektet, analyseret fordelingen af kompetencer og basisplanlægningsdesignet. - Bestem elementerne i didaktisk programmering, såsom introduktion og kontekst. - Definer de typer metoder, der gælder i didaktisk programmering, samt de typer ressourcer, der findes, og de funktioner, de opfylder. - Anerkend de grundlæggende kompetencer i læseplanen. - Organiser indholdet af de didaktiske enheder. - Identificer teknikkerne til følelsesmæssigt selvkontrol og angstkontrol. - Kend Gardners flere intelligenser. - Identificer strategierne for at udvikle flere intelligenser. - Evaluer de kapaciteter, der er til stede i hvert tilfælde. - Fremme selvvurdering for studerende til at forbedre deres evner. - Undersøg det teoretiske fundament for kooperativ læring. - Forstå de forskellige elementer og indikatorer for kooperativ læring. - Lær klasselokalteknikker og strategier for at anvende kooperativ læring. - Evaluer kooperativ læring. - Kend målene og formålet med kooperativ læring ud over dens virkninger. - Opret lærerens forskellige roller for at opnå kooperativ læring.

Blandt de vigtigste mål med pakken med engelske masterkurser er: - Indtast begreberne læring og hukommelse og deres hjerneplacering - Kend evalueringsprocessen for at opdage børns indlæringsvanskeligheder. - Lær de instrumenter, der er nødvendige for evaluering af intelligens, læringspotentialet, børnene og skolens præstation for børnene. - Kend forskellene mellem de forskellige typer læringsvanskeligheder. - Kend særegenhederne i det sociale miljø hos børn med indlæringsvanskeligheder. - Forklar de foranstaltninger, der kan udføres i skolen for at hjælpe børn med denne type vanskeligheder. - Kend de vigtigste forestillinger om systematisk pædagogik. - Analyser profilen af systemisk pædagoge såvel som dens forskellige interventioner fra en systemisk tilgang. - Identificer vigtigheden af følelsesmæssige bånd og uddannelse. - Analyser kropsbevidstheden som en systemisk og multidimensionel vision af mennesket. - Analyser vigtigheden af følelsesmæssig og kognitiv intelligens fra et intergenerationel og transgenerational systemisk perspektiv. - Analyser de grundlæggende regler relateret til uddannelse. - Bestem de reformer, der er oprettet af Lomce. - Bestem det grundlæggende indhold, der er etableret i de grundlæggende læseplaner for den tidlige barndom, primær og obligatorisk sekundær uddannelse. - Opret de forskellige niveauer af konkretion af pensumprojektet, analyseret fordelingen af kompetencer og basisplanlægningsdesignet. - Bestem elementerne i didaktisk programmering, såsom introduktion og kontekst. - Definer de typer metoder, der gælder i didaktisk programmering, samt de typer ressourcer, der findes, og de funktioner, de opfylder. - Anerkend de grundlæggende kompetencer i læseplanen. - Organiser indholdet af de didaktiske enheder. - Identificer teknikkerne til følelsesmæssigt selvkontrol og angstkontrol. - Kend Gardners flere intelligenser. - Identificer strategierne for at udvikle flere intelligenser. - Evaluer de kapaciteter, der er til stede i hvert tilfælde. - Fremme selvvurdering for studerende til at forbedre deres evner. - Undersøg det teoretiske fundament for kooperativ læring. - Forstå de forskellige elementer og indikatorer for kooperativ læring. - Lær klasselokalteknikker og strategier for at anvende kooperativ læring. - Evaluer kooperativ læring. - Kend målene og formålet med kooperativ læring ud over dens virkninger. - Opret lærerens forskellige roller for at opnå kooperativ læring.

Denne pakke engelske masterkurser giver studerende mulighed for at gennemføre 6 godkendte kurser for uddannelsesmodstande. Disse kurser er beregnet til at øge og gennemføre professionel undervisningsviden og kapacitet og øge scoringen af fordelene for studerendes modsætninger. Disse 6 godkendte kurser tæller, hver, med 5 ECTS -kreditter (125 timer), der fortæller denne pakke kurser med 30 ECT'er (750 timer).

Denne pakke engelske masterkurser er rettet mod alle fagfolk og studerende, der ønsker at forbedre og øge deres undervisningstræning. Disse 6 kurser, der udgør pakken, er også rettet mod de modstandere, der ønsker at øge deres score, da de kan skjules i Magisterium og uddannelsesmodsættelser. Hver af disse 6 kurser har 5 ECT'er (125 timer), det vil sige, den fulde pakke giver 30 ECT'er (750 timer).

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.