Ekspertkursus i sprogdidaktik + didaktisk anvendelse af ikt i klasseværelserne (titrering med 5 ECTS -kreditter)

Som fremtidige lærere er det nødvendigt at tage hensyn til skolens og lærerens funktion i udviklingen af de kommunikative og sproglige kompetence hos de studerendes til at finde stier, der fører til deres udvikling. For udviklingen af denne type kompetencer er det, at det at vide, at studerende ikke er en del af nul, da der er repræsentationer, der er knyttet til primære og sekundære særlige socialiseringskontekster. Derfor er det nødvendigt ikke kun at samle teori og praksis, men reflekterer kritisk over selve sprogindlæringsprocesserne. Dette kursus er beregnet til at give den studerende den nødvendige viden til at udvikle en god funktion i den indledende undervisning af modersmålet hos børn og fremme brugen af ikt i klasseværelserne.

- Kend de elementer, der er involveret i kommunikationsprocessen - differentieres verbal og ikke -verbal kommunikation - ved, hvad læsekomponenter og læsekomponenter er - lær at differentiere typer af tekster og deres kommunikative formål - Anerkendelsesinformation og kommunikation (IKT) -øvelse i den nuværende uddannelsesverden. - Analyser de egenskaber, der definerer god praksis i brugen af ikt såvel som de vigtigste modeller for brug. - Kend retningslinjerne for lærere, der er relateret til viden og brug af ikt. - Identificer de krav og ressourcer, der er nødvendige for installation og brug af ikt i uddannelsescentre. - Fremme interessen for IKT -didaktiske ressourcer i de forskellige områder af læseplanen. - Lær at designe og bruge WebQuest som en didaktisk ressource.

Barn-, grundskoler og gymnasier, der blev opretholdt med offentlige eller private fonde. Rådgivere i uddannelsescentre.

Som fremtidige lærere er det nødvendigt at tage hensyn til skolens og lærerens funktion i udviklingen af de kommunikative og sproglige kompetence hos de studerendes til at finde stier, der fører til deres udvikling. For udviklingen af denne type kompetencer er det, at det at vide, at studerende ikke er en del af nul, da der er repræsentationer, der er knyttet til primære og sekundære særlige socialiseringskontekster. Derfor er det nødvendigt ikke kun at samle teori og praksis, men reflekterer kritisk over selve sprogindlæringsprocesserne. Dette kursus er beregnet til at give den studerende den nødvendige viden til at udvikle en god funktion i den indledende undervisning af modersmålet hos børn og fremme brugen af ikt i klasseværelserne.

Dette kursus er rettet mod alle disse lærere inden for uddannelse i den tidlige barndom, grunduddannelse, gymnasier, psykologer, pædagoger, psykopedagoger osv. Og generelt enhver universitetsgrad, der er interesseret i at udføre deres professionelle arbejde inden for undervisningsområdet. Uddannelsesfolk, der er interesseret i kvalitetstræning, der giver dem mulighed for at håndtere den skiftende virkelighed i klasseværelserne og de nye kompetencer, der kræves til udøvelse af deres erhverv.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.