Europæisk mester i grundskoleuddannelse for lærere

Denne mester i grundskoleuddannelse for lærere tilbyder dig en specialiseret uddannelse på området. Inden for uddannelse er det nødvendigt at kende de forskellige nøglekompetencer inden for de forskellige uddannelsesstadier. Med denne mester er det således beregnet til at give den nødvendige viden om de vigtigste kompetencer i primær med de seneste nyheder inden for teknologier takket være Web 2.0 og ICT klasseværelser.

- Kend konceptet med konkurrence inden for læseplanprogrammering. - Identificer de vigtigste nøglekonkurrencer i det primære trin. - Analyser hver af de vigtigste kompetencer, og kend de nødvendige aspekter for at udvikle dem korrekt. - Ved vigtigheden af, at barnet har intervention og tidlig stimulering. - Registrer de forskellige indlæringsvanskeligheder, der kan forekomme i grundskolen. - Analyser processen med at detektere forskellige indlæringsvanskeligheder. - Fremhæv vigtigheden af intervention med familien. - Beskriv og kontekstualiser forskellige koncepter relateret til vejledning og skoleorientering. - Analyser de forskellige organisatoriske og funktionelle modeller for uddannelsesorientering. - Identificer både vejledningsafdelinger såvel som uddannelsesmæssigt og psykopedagogisk orienteringsudstyr. - Vurder uddannelsesorientering som et grundlæggende ansvar og aktivitet i uddannelse. - Forstå betydningen af vejledning som et grundlæggende element i undervisningsfunktionen. - Analyser instrumenterne og forskellige tutorial -handlingsteknikker. - Erhverv viden om organisering af specialundervisning såvel som individualiseret psykopedagogisk orientering til studerende og erhvervsmæssig-professionel vejledning. - Organiser tutorialorienteringen og handlingsplanen (POAT). - Tog lærere til at organisere og give energi -biblioteker og centerbiblioteket. - Fremme realiseringen af læsere og planer for brugen af skolebiblioteker. - Inkorporere den regelmæssige brug af skolebiblioteket som en ressource til læring og forbedring af skolens afkast. - Identificer de mest almindelige tjenester, der tilbydes af digitale biblioteker. - Forstå funktionen af samarbejdssamfund, der dannes ved hjælp af social software. - Evaluer software 2.0 -værktøjer. - Analyser den stærke indflydelse på, at informations- og kommunikationsteknologier (IKT) øvelse i den nuværende uddannelsesverden. - Analyser de egenskaber, der definerer god praksis i brugen af ikt såvel som de vigtigste modeller for brug. - Kend retningslinjerne for lærere, der er relateret til viden og brug af ikt. - Identificer de krav og ressourcer, der er nødvendige for installation og brug af ikt i uddannelsescentre. - Fremme interessen for IKT -didaktiske ressourcer i de forskellige områder af læseplanen. - Lær at designe og bruge WebQuest som en didaktisk ressource.

- Kend konceptet med konkurrence inden for læseplanprogrammering. - Identificer de vigtigste nøglekonkurrencer i det primære trin. - Analyser hver af de vigtigste kompetencer, og kend de nødvendige aspekter for at udvikle dem korrekt. - Ved vigtigheden af, at barnet har intervention og tidlig stimulering. - Registrer de forskellige indlæringsvanskeligheder, der kan forekomme i grundskolen. - Analyser processen med at detektere forskellige indlæringsvanskeligheder. - Fremhæv vigtigheden af intervention med familien. - Beskriv og kontekstualiser forskellige koncepter relateret til vejledning og skoleorientering. - Analyser de forskellige organisatoriske og funktionelle modeller for uddannelsesorientering. - Identificer både vejledningsafdelinger såvel som uddannelsesmæssigt og psykopedagogisk orienteringsudstyr. - Vurder uddannelsesorientering som et grundlæggende ansvar og aktivitet i uddannelse. - Forstå betydningen af vejledning som et grundlæggende element i undervisningsfunktionen. - Analyser instrumenterne og forskellige tutorial -handlingsteknikker. - Erhverv viden om organisering af specialundervisning såvel som individualiseret psykopedagogisk orientering til studerende og erhvervsmæssig-professionel vejledning. - Organiser tutorialorienteringen og handlingsplanen (POAT). - Tog lærere til at organisere og give energi -biblioteker og centerbiblioteket. - Fremme realiseringen af læsere og planer for brugen af skolebiblioteker. - Inkorporere den regelmæssige brug af skolebiblioteket som en ressource til læring og forbedring af skolens afkast. - Identificer de mest almindelige tjenester, der tilbydes af digitale biblioteker. - Forstå funktionen af samarbejdssamfund, der dannes ved hjælp af social software. - Evaluer software 2.0 -værktøjer. - Analyser den stærke indflydelse på, at informations- og kommunikationsteknologier (IKT) øvelse i den nuværende uddannelsesverden. - Analyser de egenskaber, der definerer god praksis i brugen af ikt såvel som de vigtigste modeller for brug. - Kend retningslinjerne for lærere, der er relateret til viden og brug af ikt. - Identificer de krav og ressourcer, der er nødvendige for installation og brug af ikt i uddannelsescentre. - Fremme interessen for IKT -didaktiske ressourcer i de forskellige områder af læseplanen. - Lær at designe og bruge WebQuest som en didaktisk ressource.

Denne mester i grundskoleuddannelse for lærere tilbyder dig en specialiseret uddannelse på området. Inden for uddannelse er det nødvendigt at kende de forskellige nøglekompetencer inden for de forskellige uddannelsesstadier. Med denne mester er det således beregnet til at give den nødvendige viden om de vigtigste kompetencer i primær med de seneste nyheder inden for teknologier takket være Web 2.0 og ICT klasseværelser.

Denne mester i grundskoleuddannelse for lærere er rettet mod alle fagfolk inden for uddannelsessektoren, der ønsker at få kvalitetsuddannelse tilpasset nyere tid takket være brugen af nye teknologier som ICT og Web 2.0 klasseværelser. Det vil også få en uddannelse til uddannelsesstøtte i centre med mangfoldighed.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.