Forsknings- og analysedesignkursus i uddannelse (universitetsgrad + 5 ECTS -kreditter)

Denne dataforsknings- og analysedesignkursus tilbyder specialuddannelse på området. Forskningsdesign er den plan, struktur og strategier, der vil blive brugt til at opnå svar på forsknings- og hypotese spørgsmål, der kontrollerer eksperimentel, mærkelig og fejlvarians. Designerne involverer start fra en referenceramme (teori), der påpeger, hvordan dataene vil blive opnået (der vil blive målt eller hørt eksisterende poster). Det skal også bemærkes, at forholdet mellem målingniveauerne for de undersøgte variabler, de anvendte forskningsdesign, arten af de spørgsmål, som man ønsker at besvare, skal også kendes, og de passende statistiske procedurer for hvert enkelt tilfælde.

- besidde og forstå viden, der bidrager med et grundlag eller mulighed for at være original i udviklingen og/eller anvendelse af ideer, ofte i en forskningskontekst. - Kend og anvend uddannelsesforskningsmetoder med det formål at fremme uddannelsesinnovation. - Kend forskellige værktøjer til uddannelsesmæssig forskning. - At være i stand til at designe og udføre forskning til forbedring af undervisnings- og læringsprocesser.

Uddannelsesuddannelse / forskning

Denne dataforsknings- og analysedesignkursus forbereder dig til at identificere elementerne i forskningsprocessen, ud over at anvende principperne for handlingsforskning, designe forskning og analyse af uddannelsesdata osv.

Dette forsknings- og analysedesignkursus i uddannelse er rettet mod alle disse fagfolk i undervisningens verden og enhver person, der er interesseret i at uddybe dette emne.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.