Fritid og fritidsmonitorkursus for mennesker med handicap (dobbelt grad med 5 ECTS -kreditter)

Dette forløb af fritid og fritid for mennesker med handicap tilbyder specialiseret træning i fritid og fritid. I modsætning til hvad der normalt tænkes, er fritid ikke en luksus, men en ret til alle borgere og meget mere hos mennesker med handicap. Realiseringen af kreativ fritid og fritidsaktiviteter antyder fantasien og bidrager til personlig vækst hos disse mennesker.

- Giv forskellige værktøjer til udvikling af fritid og fritidsaktiviteter: socio -kulturelle, sports- og udendørs aktiviteter, der tager højde for det miljø, hvor de projiceres, urbane og i naturen. - Kend metodikken, der ligger til grund for planlægningen og anvendelsen af de forskellige aktiviteter, der skal programmeres, især at arbejde definitionen af specifikke mål, koordinering og organisering af arbejde og overvågning af aktiviteter. - Kend funktionerne og de vigtigste egenskaber, der definerer profilen for fritiden og fritidsmonitoren, og genkender påvirkningen af fritid og fritidsaktiviteter inden for uddannelsesområdet. - Identificer kriterierne for afgrænsning af støtte, der kræves af mennesker med handicap i fritid og fritid, idet de vurderer deres intensitet og egenskaber baseret på modtagerne. - Forbered interventioner til integration af mennesker med handicap i fritid og fritid, der anerkender funktionerne for hvert medlem af det tværfaglige team, og forstår dette som en rygrad i hele interventionen. - Anvend kriterier for analyse og søg efter fritid og fritidsressourcer i samfundsmiljøet under hensyntagen til dets egenskaber baseret på behovene hos mennesker med handicap. - Analyser og organiser træning og strategier til effektiv brug af fritid og fritidsressourcer af den person med handicap. - Opret vejen til at fremme sund og sund affektiv kønsopførsel i fritid og fritidsrum, hvilket bidrager til den fulde personlige og sociale udvikling af mennesker med handicap.

- Giv forskellige værktøjer til udvikling af fritid og fritidsaktiviteter: socio -kulturelle, sports- og udendørs aktiviteter, der tager højde for det miljø, hvor de projiceres, urbane og i naturen. - Kend metodikken, der ligger til grund for planlægningen og anvendelsen af ​​de forskellige aktiviteter, der skal programmeres, især at arbejde definitionen af ​​specifikke mål, koordinering og organisering af arbejde og overvågning af aktiviteter. - Kend funktionerne og de vigtigste egenskaber, der definerer profilen for fritiden og fritidsmonitoren, og genkender påvirkningen af ​​fritid og fritidsaktiviteter inden for uddannelsesområdet. - Identificer kriterierne for afgrænsning af støtte, der kræves af mennesker med handicap i fritid og fritid, idet de vurderer deres intensitet og egenskaber baseret på modtagerne. - Forbered interventioner til integration af mennesker med handicap i fritid og fritid, der anerkender funktionerne for hvert medlem af det tværfaglige team, og forstår dette som en rygrad i hele interventionen. - Anvend kriterier for analyse og søg efter fritid og fritidsressourcer i samfundsmiljøet under hensyntagen til dets egenskaber baseret på behovene hos mennesker med handicap. - Analyser og organiserer træning og strategier til effektiv brug af fritid og fritidsressourcer af den person med handicap. - Opret vejen til at fremme sund og sund affektiv kønsopførsel i fritid og fritidsrum, hvilket bidrager til den fulde personlige og sociale udvikling af mennesker med handicap.

Dette forløb af fritid og fritid for mennesker med handicap tilbyder specialiseret træning i fritid og fritid. I modsætning til hvad der normalt tænkes, er fritid ikke en luksus, men en ret til alle borgere og meget mere hos mennesker med handicap. Realiseringen af ​​kreativ fritid og fritidsaktiviteter antyder fantasien og bidrager til personlig vækst hos disse mennesker.

Den nuværende fritids- og fritidsmonitor for mennesker med handicap er rettet mod alle disse lærere inden for tidlig uddannelse, grundskoleuddannelse, gymnasier, psykologer, pædagoger, psykopedagoger osv. Og generelt enhver universitetsgrad, der er interesseret i at udføre deres professionelle arbejde inden for fritid og fritid.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.