Fysisk uddannelse Monitor + Atletikundervisning i skolen (dobbelt grad med 5 ECTS -kreditter)

I skoler er Monitor Work af største betydning i overensstemmelse med målene for fysisk træningsklasse, da dette tal er tættere end underviseren og spiller en grundlæggende rolle for sine studerende. Der skal lægges særlig vægt på de egenskaber, som børn har i disse faser, da de betragter sig som de vigtigste og determinanter i deres liv, så træningen er afgørende for deres udvikling. Forløbet med specialist i metodologiske tilgange og undervisning i atletik i skolen Den nødvendige viden til at implementere atletik i skolen til undervisning ud over at tilbyde viden til at udvikle funktionerne i en fysisk uddannelsesmonitor i udviklingen af en klasse eller session med børn eller unge.

- Kend de grundlæggende fysiske evner til træning i henhold til studerendes aldre og egenskaber. - Forstå børnenes motoriske læringsproces til at anvende sporten svarende til hvert trin. - Differentier begreberne dygtighed, dygtighed og motoriske opgaver. - Udfør aktiviteter for at udvikle sunde vaner og livsstil i relation til fysisk aktivitet. - Udfør den fysiske uddannelsessession, der planlægger at organisere studerende og tildele de opgaver, der skal udføres. - Kend de mulige skader og risici, som studerende kan lide under en fysisk træningssession. - Kend atletik i skolens rammer. - Lær de tekniske, taktiske og lovgivningsmæssige elementer i karriere -specialiteter. - Lær de tekniske, taktiske og lovgivningsmæssige elementer i Salto -specialiteterne. - Lær de tekniske, taktiske og lovgivningsmæssige elementer i lanceringsspecialiteterne. - Kend de metodologiske forslag til deres udvikling. - Identificer atletik i den fysiske uddannelsesplan i ESO og Baccalaureate. - Lær forskellige spil og aktiviteter til undervisning i specialiteter baseret på karriere, hopp og lancering. - Udfør en evaluering af læring og undervisning i atletik.

Fysisk uddannelsesmonitor, uddannelse, sport, atletiktræner.

I skoler er Monitor Work af største betydning i overensstemmelse med målene for fysisk træningsklasse, da dette tal er tættere end underviseren og spiller en grundlæggende rolle for sine studerende. Der skal lægges særlig vægt på de egenskaber, som børn har i disse faser, da de betragter sig som de vigtigste og bestemmende deres liv, så træningen er afgørende for deres udvikling. Forløbet af specialist i metodologiske tilgange og undervisning i atletik i skolen Den nødvendige viden til at implementere atletik i skolen til undervisning ud over at tilbyde viden til at udvikle funktionerne i en fysisk uddannelsesmonitor i udviklingen af en klasse eller session med børn eller unge.

Det nuværende kursus for specialist i metodologiske tilgange og undervisning i atletik i skolen er rettet mod disse mennesker og området fysisk uddannelse, specifikt de mennesker, der ønsker at guide deres fremtidige arbejde for at udvikle funktionerne i en fysisk uddannelsesmonitor.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.