Kursus i børnepsykologi + musikoterapi (dobbelt grad med 5 ECTS -kreditter)

Fra psykologi er menneskelig udvikling blevet defineret ud fra et globalt og integrerende perspektiv, der fremhæver både fysiske og psykologiske, kognitive eller socioafaffektive aspekter. Dette kursus giver et overblik over det evolutionære kursus i barndommen og de handlinger, der siden psykologi er blevet foreslået til at tackle problemerne i udviklingen af spædbarnet og preteen. Det går ind i forskellige psykopatologier og problemer, der opstår som følge af et personligt, familie- eller socialt niveau, der påvirker i barndommen og preteen. Vi kan også sige, at musikterapi er en teoretisk og anvendt disciplin, der udvikler interventionsmodeller med musik, så den professionelle kan etablere et hjælpsforhold til mennesker med socio-affektive behov, både i individuelle og grupperammer. Kurset søger at introducere og uddybe alt, hvad der er relateret til musik som terapi og anvendelse på forskellige områder, samt tilbyde den studerende, der lærer metoderne til terapeutisk og uddannelsesmæssig brug af musik. Med dette kursus søger det at skabe opmærksomhed om, at musik er et værktøj til den legende, uddannelsesmæssige og terapeutiske intervention, der åbner udtryk for udtryk og kommunikation, forhindrer lidelser, stimulerer kreativitet og fokuserer på sunde følelser for at normalisere den modstridende situation og stimulere læring.

- Afgræns begrebet udvikling fra en global tilgang, der integrerer de fysiske, kognitive, psykologiske og affektive aspekter af mennesket. - Udvikle en rejseplan for barnets evolutionære kursus, der understreger de vigtigste milepæle i dens udvikling fra det prenatal fase til tolv år. - Kend de vigtigste manifestationer af børnepsykopatologi. - Analyser begrebet psykoeducational intervention og kender dets vigtigste funktioner og mål. - Giv nok færdigheder til en tilpasning til mulige ændringer i familiestrukturen. - Bidrage til de fagfolk inden for psykologi, uddannelse eller ethvert andet relateret felt og til dem, der ønsker at specialisere sig i emnet, alle disse musikalske færdigheder og terapeutiske holdninger, der er nødvendige for at udføre et godt job som musikterapeut inden for nogen af dets anvendelsesområder.

Støtt børn og grundskoleuddannelsesskoler med offentlige eller private fonde. Rådgivere i uddannelsescentre.

Fra psykologi er menneskelig udvikling blevet defineret ud fra et globalt og integrerende perspektiv, der fremhæver både fysiske og psykologiske, kognitive eller socioafaffektive aspekter. Dette kursus giver et overblik over det evolutionære kursus i barndommen og de handlinger, der siden psykologi er blevet foreslået til at tackle problemerne i udviklingen af ​​spædbarnet og preteen. Det går ind i forskellige psykopatologier og problemer, der opstår som følge af et personligt, familie- eller socialt niveau, der påvirker i barndommen og preteen. Vi kan også sige, at musikterapi er en teoretisk og anvendt disciplin, der udvikler interventionsmodeller med musik, så den professionelle kan etablere et hjælpsforhold til mennesker med socio-affektive behov, både i individuelle og grupperammer. Kurset søger at introducere og uddybe alt, hvad der er relateret til musik som terapi og anvendelse på forskellige områder, samt tilbyde den studerende, der lærer metoderne til terapeutisk og uddannelsesmæssig brug af musik. Med dette kursus søger det at skabe opmærksomhed om, at musik er et værktøj til den legende, uddannelsesmæssige og terapeutiske intervention, der åbner udtryk for udtryk og kommunikation, forhindrer lidelser, stimulerer kreativitet og fokuserer på sunde følelser for at normalisere den modstridende situation og stimulere læring.

Dette kursus er rettet mod alle disse lærere inden for uddannelse i den tidlige barndom, grunduddannelse, gymnasier, psykologer, pædagoger, psykopedagoger osv. Og generelt enhver universitetsgrad, der er interesseret i at udføre deres professionelle arbejde inden for undervisningsområdet. Uddannelsesfolk, der er interesseret i kvalitetstræning, der giver dem mulighed for at håndtere den skiftende virkelighed i klasseværelserne og de nye kompetencer, der kræves til udøvelse af deres erhverv.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grunduddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.