Kursus i tilgængelighed og pædagogisk brug af teknologi til studerendes inkludering

Takket være kurset i tilgængelighed og pædagogisk brug af teknologi til inkludering af den studerende vil du være i stand til at implementere digitale teknologier i undervisningen for at forbedre tilgængelighed og inkluderingsrum, for allerede dårligt stillede studerende, fremme deltagelse og forskellige læringsrytmer. Du kan også starte kompenserende digitale teknologier såsom ressource til de studerende, der har brug for særlig support. Du vil have evnen til at vælge digitale pædagogiske strategier, der tilpasser sig studerendes digitale kontekster, for eksempel med begrænset brugstid, afhængigt af den tilgængelige enheds enhed osv. I uddannelsesområdet

- Kend de digitale teknologier, der anvendes til tilgængelighed og inkludering. - Identificer tilgængelighed og inkluderingsproblemer. - Implementere kompenserende digitale teknologier i klasseværelset. - Analyser pædagogiske strategier i digitale sammenhænge. - Påpeg foranstaltninger til forbedring af tilgængelighed og inkludering med digitale teknologier. - Innovere i læringsstrategier gennem digitale teknologier.

De professionelle output fra kurset i tilgængelighed og pædagogisk brug af teknologi til inkludering af den studerende er orienteret om de forskellige uddannelsesområder med fokus på specialundervisning, taleterapi, psykopedagogi og børnepsykologi. Ud over undervisning inden for rammerne af alle niveauer af offentlig og privat uddannelse.

Med kurset i tilgængelighed og pædagogisk brug af teknologi til inkludering af den studerende vil du i første omgang tilberede til at generere rum til inkludering og tilpasning til alle studerende. Derudover vil du designe empowerment -rum, hvor studerende kender de vigtige teknologiske værktøjer for at generere betydelig og guidet læring, ud over at bryde med digitale og adgangshuller.

Dette kursus i tilgængelighed og pædagogisk brug af teknologi til inkludering af den studerende er rettet mod alle uddannelsesfolk, der ønsker at påvirke processen med at lære og tilpasse studerende med særlige uddannelsesbehov, kende specifikke alternative ressourcer og tilgange

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.