Master i psykologisk og uddannelsesmæssig forebyggelse og intervention i sociale adfærdsproblemer i skolen

Denne mester inden for psykologisk og uddannelsesmæssig forebyggelse og intervention i sociale problemer i skolen giver dig en specialiseret træning på området. Konteksten af klasseværelset på sameksistensniveauet er et grundlæggende element for den gode udvikling af undervisningsprocessen og for udviklingen af alle studerende. Opmærksomhed på mangfoldighed er vigtig for, at hele denne læringsproces udføres i det bedst mulige miljø. Et af aspekterne af mangfoldighed i skolen er tilstedeværelsen af studerende med adfærdsproblemer, der kræver en specifik indgriben fra den studerende selv kan udvikle og lære at overvinde deres vanskeligheder, og at resten af klassekammeraterne også kan lære og erhverve forskellige færdigheder. Denne master fokuserer på forebyggelse som en væsentlig faktor til behandling af adfærdsproblemer baseret på tidlig påvisning og tidlig indgriben. Forebyggelse udføres gennem bidraget fra personlige og kollektive værktøjer til styring af problemer, der mellemligger de studerende selv i løsningen af sådanne problemer. Bidraget fra kommunikationsværktøjer og problemstyring er vigtigt for det fremtidige liv for både studerendes personlige og arbejde, ikke kun for diagnosen med adfærdsproblemer, men for hele klasseværelset. Interventionen indtager også et fremtrædende sted i tilfælde, hvor forebyggelsesstrategier ikke har givet et effektivt resultat. Interventionen i disse problemer kræver en udtømmende viden om de mest almindelige adfærdsproblemer i uddannelsesmiljøet og ikke kun uddannelsesmæssige og sociale strategier, det er nødvendigt at udføre for at overvinde problemet. Denne master gør det muligt for fagfolk i uddannelsessektoren at udvikle forebyggelses- og interventionsplaner og strategier med studerende med adfærdsproblemer, i alle aspekter af problemet og alle miljøer, hvor det er nødvendigt at gribe ind (personlig, familie og social).

- Identificer de forskellige lidelser, der er til stede i de uddannelsesmæssige faser - detekterer tidlige tilfælde, hvor en intervention er nødvendig - Anvend forskellige interventionsteknikker, baseret på solide modeller - Planstrategier til forebyggelse af vold og chikane i klasseværelset

- Identificer de forskellige lidelser, der er til stede i de uddannelsesmæssige faser - detekterer tidlige tilfælde, hvor en intervention er nødvendig - Anvend forskellige interventionsteknikker, baseret på solide modeller - Planstrategier til forebyggelse af vold og chikane i klasseværelset

Denne mester inden for forebyggelse og psykologisk og uddannelsesmæssig indgriben i sociale adfærdsproblemer i skolen forbereder ham, så den studerende får den grundlæggende og nødvendige viden fra en bestemt og kvalitetstræning, når man beskæftiger sig med og interagerer med emnerne inden for psykologi inden for uddannelsesområdet.

Denne mester inden for psykologisk og uddannelsesmæssig forebyggelse og intervention i sociale adfærdsproblemer i skolen er rettet mod alle disse lærere inden for spædbørnsuddannelse, grunduddannelse, gymnasier, psykologer, pædagoger, psykopedagoger osv. Og generelt enhver universitetsgrad, der er interesseret i at udføre deres professionelle arbejde inden for undervisningsfeltet. Uddannelsesfolk, der er interesseret i kvalitetstræning, der giver dem mulighed for at håndtere den skiftende virkelighed i klasseværelserne og de nye kompetencer, der kræves til udøvelse af deres erhverv.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.