Master i udvikling af ikt -kompetencer til undervisning + universitetsgrad

På nuværende tidspunkt er der udviklet nye teknologier parallelt med samfundet, hvilket skaber nye typer virtuelle samfund og nye strategier for uddannelsesudvikling såvel som en professionel. På grund af deres store relevans skal nye teknologier integreres i læseplanen fra alle uddannelsesområder inden for et åbent og fleksibelt uddannelsescenter. Dette er grunden til, at det med denne kandidatgrad i udviklingen af ikt -kompetencer til undervisning er beregnet til at give de studerende den viden, der er nødvendig for at udvikle ikt inden for undervisningsområdet, og tilbyde dem en uddannelse inden for dette område.

- Toglærere i de essentielle ikt -kompetencer til at udvikle sig i klasseværelset. - Udvikle tekniske færdigheder til at inkorporere teknologi i klasser. - Opret aktive læringsoplevelser, der er motiverende og udvikler studerendes deltagelse. - Kend de psykopedagogiske baser af integrationen af ikt i klasseværelset. - Angiv og beskriv virtuelle uddannelsesressourcer, e-learning og samarbejdsarbejde. - Forhold de risici og konsekvenser forbundet med brugen af ikt. - Forklar den gode praksis ved den sikre og ansvarlige anvendelse af ikt. - Kend og forklar den støtte, der skal gives til elevernes familie for at forhindre og møde risikoen for ikt. - Belshing med det Moodle -baserede virtuelle læringsmiljø. - Administrer et Virtual Classroom i Moodle. - Ved hvad der er de nye tendenser inden for uddannelse og vigtigheden af innovativ rolle. - Uddyb de forskellige metoder, der anvendes i det digitale samfund: projektlæring, omvendt pædagogik, gamification, kooperative klasseværelser og e-learning. - Beskriv den protokol, der skal følges for design af kurser eller træningsprogrammer med ikt.

- Toglærere i de essentielle ikt -kompetencer til at udvikle sig i klasseværelset. - Udvikle tekniske færdigheder til at inkorporere teknologi i klasser. - Opret aktive læringsoplevelser, der er motiverende og udvikler studerendes deltagelse. - Kend de psykopedagogiske baser af integrationen af ikt i klasseværelset. - Angiv og beskriv virtuelle uddannelsesressourcer, e-learning og samarbejdsarbejde. - Forhold de risici og konsekvenser forbundet med brugen af ikt. - Forklar den gode praksis ved den sikre og ansvarlige anvendelse af ikt. - Kend og forklar den støtte, der skal gives til elevernes familie for at forhindre og møde risikoen for ikt. - Belshing med det Moodle -baserede virtuelle læringsmiljø. - Administrer et Virtual Classroom i Moodle. - Ved hvad der er de nye tendenser inden for uddannelse og vigtigheden af innovativ rolle. - Uddyb de forskellige metoder, der anvendes i det digitale samfund: projektlæring, omvendt pædagogik, gamification, kooperative klasseværelser og e-learning. - Beskriv den protokol, der skal følges for design af kurser eller træningsprogrammer med ikt.

Gennem denne mester i udvikling af ikt -kompetencer til undervisning, den nødvendige uddannelse, der giver dem mulighed for at bruge ikt som didaktiske og pædagogiske midler, at bruge de forskellige teknologiske platforme i uddannelse og vide, hvordan de skal gøre, forhindre og undervise i korrekt og sikker brug af informations- og kommunikationsteknologier, både til studerende og deres familier.

Udviklingsmesteren for IKT -kompetencer til undervisning er rettet mod alle de mennesker, der enten ved personlig eller professionel interesse er knyttet til undervisning og ønsker at udvikle IKT i det for at opdatere og tilpasse sig de nye fremskridt i samfundet.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.