Master in Autism: European Master in Autism and Psychoeducational Intervention (+30 ECTS Credits)

Autistiske spektrumforstyrrelser (ASD) repræsenterer en gruppe symptomer, der definerer, hvad vi er vant til at kalde autisme. Den nye måde at henvise til autisme er resultatet af den viden, vi har om den store række manifestationer, som denne lidelse kan have, fra børn med intellektuelle evner, der er begrænset til meget overlegen, med en masse variation i deres opførsel. Det er meget vigtigt at vide, hvilken type psykoeducational intervention der kan udføres med denne type studerende og være i stand til at omsætte den i praksis i det daglige liv.

- Ved, hvordan primær sundhed påvirker autisme. - Identificer og evaluer et barn til tidlig påvisning og diagnose. - Intervene psykoeducativt med studerende med studerende med autisme. - Kend omfanget, målpopulationen og de vigtigste teoretiske modeller i tidlig pleje. - Lær de grundlæggende mønstre for diagnose og intervention hos børn med evolutionære lidelser fra et bredt og tværfagligt perspektiv. - Intervene psykoeducativt med studerende i specialundervisning. - Kend de forskellige værktøjer, der kan bruges til intervention i specialundervisning. - Kend udviklingen af specialundervisning i de seneste årtier. - Ved, hvilke typer uddannelsesrespons kan studerende tilbydes både i centrum, klasseværelset osv. - At vide, hvordan man griber ind med studerende, der præsenterer specifikke uddannelsesstøttebehov. - Kend de forskellige typer generaliserede udviklingsforstyrrelser såvel som deres klassificering og differentiel diagnose.

Børne- og grundskoleuddannelseskollegier / obligatoriske uddannelsesinstitutter / specialundervisningscentre / specialuddannelsesforeninger / uddannelsesforstærkning / psykoeducational intervention / tidlige plejecentre / stimuleringscentre.

Autistiske spektrumforstyrrelser (ASD) repræsenterer en gruppe symptomer, der definerer, hvad vi er vant til at kalde autisme. Den nye måde at henvise til autisme er resultatet af den viden, vi har om den store række manifestationer, som denne lidelse kan have, fra børn med intellektuelle evner, der er begrænset til meget overlegen, med en masse variation i deres opførsel. Det er meget vigtigt at vide, hvilken type psykoeducational intervention der kan udføres med denne type studerende og være i stand til at omsætte den i praksis i det daglige liv.

Til fagfolk inden for uddannelsesområdet, der ønsker at lære om den type praktiske indgriben, der skal udføres, og implementerer med autistiske mennesker, såvel som enhver person, der føler sig nysgerrig efter spørgsmålet om psykoeducational intervention, og ønsker at danne mere om forskellige lidelser og forskellige måder at intervention på.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.