MF1032-3 Kursus socio-affektiv udvikling og intervention med familier

Socio -afacektiv udvikling vil være afgørende i barnets liv i deres første livsår, dets formål vil være at "balance" udvikling med følelser, da der i børnenes scene er etableret både følelsesmæssigt og socialiseringsgrundlag. Det er et stadium af udvikling, ændringer og læring, hvor familien og undervisere skal arbejde sammen for at være en ikke -traumatisk proces og udvikle sig på en passende måde. Dette kursus vil give den studerende den viden og de færdigheder, der er nødvendige for at være i stand til at udvikle handlinger til at favorisere udforskningen af miljøet gennem kontakt med barnets genstande og forhold med deres kammerater og med voksne.

- Karakteriserer den følelsesmæssige og sociale udvikling af børn fra nul til seks år for at tage dem i betragtning i realiseringen af projekter eller programmer for uddannelse i den tidlige barndom og i tilpasning til individuelle egenskaber. - Udvikle projekter eller interventionsprogrammer med familier til at favorisere den affektive, sociale, moralske og seksuelle udvikling af børn. - Anerkend og anvender sociale færdigheder og konfliktopløsningsteknikker. - Identificer de forholdstilarter, der letter skabelsen af et positivt selvbillede af pigen eller drengen. - Identificer egenskaberne ved den seksuelle udvikling af pigen og den indflydelse, den udøver på deres integrerede udvikling. - Forstå indflydelsen fra familien og den sociale kontekst for at planlægge uddannelsesmæssig intervention

Det udvikler sin aktivitet i virksomheder eller institutioner såsom: Børneskoler, uddannelsescentre, børnefritidscenter, skolebedrifter, beskyttede mindreårige centre, hospitalsklasser, legebiblioteker, biblioteker. Dens aktivitet er placeret inden for områder med design, programmering, udvikling og evaluering af undervisningsaktiviteter og formelle og ikke -formelle uddannelsesaktiviteter. Det ligger grundlæggende inden for programmerings-, organisations-, udviklings- og evalueringsfunktionerne i de forskellige interventionsforslag. Dens aktivitet reguleres af uddannelsesadministrationen.

Dette kursus vil give den studerende den viden og de færdigheder, der er nødvendige for at være i stand til at udvikle handlinger til at favorisere udforskningen af miljøet gennem kontakt med barnets genstande og forhold med deres kammerater og med voksne. Denne uddannelse tilpasses til uddannelsesrejse -rejseplanen for MF1032_3 socio -afacektiv udvikling og intervention med familier, at certificering har overskredet de forskellige konkurrenceenheder inkluderet, og er rettet mod akkrediteringen af faglige kompetencer, der er erhvervet gennem arbejdserfaring og ikke -formel træning, som du vil vælge at opnå det tilsvarende certifikat for professionalisme, gennem de respektive opkald, der offentliggør de forskellige autonome samfund, som ministeriets ministeri, som mindrevetten selv (kongeligt fald (kongeligt fald gennem de respektive opfordringer 659/2023, af 18. juli, der udvikler styringen af det professionelle træningssystem og etablerer en permanent procedure til akkreditering af faglige kompetencer erhvervet af arbejdserfaring eller ikke -formel uddannelse).

Målrettet mod mennesker, der ønsker at guide deres fremtidige arbejde i børneuddannelsessektoren, eller dem, der ønsker at opdatere deres professionelle viden.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grunduddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.