MF1427-3 Kursusdeltagelse i undervisnings-læringsprogrammer i referenceklasselokalet for studerende med særlige uddannelsesbehov (ACNEE)

Inden for verden af sociokulturelle og samfundstjenester er det nødvendigt at kende de forskellige plejepladser for studerende med særlige uddannelsesmæssige behov (ACNEE) i uddannelsescentre inden for det professionelle uddannelsesområde. Med dette kursus er det således beregnet til at give den nødvendige viden til deltagelse i undervisnings-læringsprogrammer i referenceklassen for studerende med særlige uddannelsesbehov (ACNEE).

- Identificer og brug de forskellige typer alternative og augmentative kommunikationssystemer i henhold til deres egenskaber. - Anvend kommunikationsteknikker for at forudse en acnee ændringen i aktivitet eller dens inkorporering til komplementære rehabiliterende tjenester, hvilket favoriserer dens autonomi. - Anvend den proces, der skal følges for at udføre analyse, udførelse og registrering af personlige og sociale autonomiprogrammer under hensyntagen til metodologien, der skal anvendes. - Analyser undervisningsprocessen for at identificere de aktiviteter, der skal udføres i samarbejde med tutoren og det tværfaglige team i Education Center. - Vurder funktionen af hver professionel i uddannelsescenteret for uddybning af et fælles arbejde, der anerkender koordinering som en arbejdsmetodik. - Klassificer det materiale, der kan føres til uddannelsescentret af et acnee efter kriterier, der er etableret af et uddannelsescenter for klassificering og placering. - Sekvens Processen for at foretage postural ændringer af en acnee under hensyntagen til henstillinger fra de fagfolk, der arbejder dette aspekt. - Analyser de komplementære aktiviteter i et uddannelsescenter, afspejlet i en årlig generel programmering (PGA), der beskriver de funktioner, du skal udføre for at fremme deltagelse af en acnee, der er opmærksom på dine behov. - Analyser elementerne i hvileaktiviteter inden for klasseværelset, hvilket bidrager til acnee -brønden.

Den udvikler sin professionelle aktivitet i uddannelsescentre, i den offentlige, private og arrangerede sfære, såsom: almindelige centre for uddannelse i den tidlige barndom (nul til seks år) og grunduddannelse, specialundervisningscentre, sekundære uddannelsesinstitutter (IES), faglige uddannelsesinstitutter og centre med faglige indsættelsesprogrammer. I udviklingen af professionel aktivitet anvendes universelle tilgængelighedsprincipper i overensstemmelse med den nuværende lovgivning.

Den nuværende træning justeres til uddannelsesrejse i MF1427_3-deltagelsen i undervisnings-læringsprogrammerne i den studerendes referenceklasse med særlige uddannelsesbehov (ACNEE), at certificering af de forskellige konkurrencer, der er inkluderet i det, og er rettet mod akkreditering af de professionelle kompetencer, der er erhvervet gennem arbejdserfaringen og af den ikke-formel uddannelse, som det vil, der svarer til den professionelle, gennem de respektive de respektive, der er offentliggjort gennem arbejdserfaringen, og den ikke-formel uddannelse. Autonome samfund såvel som selve arbejdsministeriet (Royal Decret 659/2023, den 18. juli, der udvikler ledelsen af det professionelle uddannelsessystem og fastlægger en permanent procedure til akkreditering af faglige kompetencer erhvervet af arbejdserfaring eller ikke -formel uddannelse).

Dette kursus er rettet mod fagfolkene i verden af sociokulturelle tjenester og samfundet specifikt i pleje af studerende med særlige uddannelsesbehov (ACNEE) i uddannelsescentre, inden for det professionelle område for uddannelse og uddannelse og til alle dem, der er interesseret i at erhverve viden relateret til deltagelse i undervisnings-læringsprogrammerne i referenceklassen for studerende med særlige uddannelsesbehov (ACNEE).

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grunduddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.