MF1870-3 Kursus og dynamisering af fritidsmonitorerne

Gennem trænings- og dynamiseringsuddannelsesmodulet i teamet Free -Time Monitors, kan du planlægge, organisere, styre, give energi og evaluere uddannelsestidsprojekter, der er rettet mod barndom og ungdom i alle dets aspekter, der repræsenterer internt og eksternt for dem, under forudsætning af oprettelse, kontrol og dynamisering af monitorpersonaleudstyret. Fremhævelse af overvågningspersonalehold, dynaming dem og overvåge dem i børns gratis og ungdommelige tidsuddannelsesprojekter.

- Anvend grundlæggende institutionelle og personlige kommunikationsteknikker, orienteret til uddannelsesagenter, for at overføre information i udviklingen af fritidsaktiviteter. - Analyser de aspekter, der kendetegner situationen for et fritidsovervågningspersonale som en gruppe. - Anvend udvælgelse, modtagelse og akkompagnementsteknikker fra de nye mennesker, der vil blive indarbejdet i monitorpersonaleholdet, for at muliggøre oprettelse af funktionelle arbejdshold. - Brug menneskelige udstyrsstyringsteknikker til udvikling af børns og ungdomsuddannelsestid. - Diskriminering af mæglingsteknikker i konflikthåndtering, der gælder for mæglingsarbejde i personalteams fritidsmonitor.

Den udvikler sin professionelle aktivitet på den offentlige og private sfære inden for organisation, animation og revitalisering af børns og ungdomsuddannelsesaktiviteter. Aktivitetsområderne er: sociouddannelsesaktiviteter i fritid, fritidsaktiviteter i uddannelsestjenester inden for og uden for skolens rammer. De vil være i stand til at udvikle deres kompetence i enhver organisation, der overvejer realiseringen af programmer til dynamisering af børn og ungdomsuddannelsestid inden for rammerne af et uddannelsesprojekt. I udviklingen af professionel aktivitet anvendes universelle tilgængelighedsprincipper i overensstemmelse med den nuværende lovgivning.

Denne træning tilpasser sig uddannelsesrejse -rute for MF1870_3 -træningsmodulets koordination og revitalisering af de frie -tidsmonitorer, der certificerer at have overvundet de forskellige konkurrenceenheder, der er inkluderet i den, og er rettet mod at akkreditering af de faglige kompetencer, der er erhvervet gennem arbejdserfaring og ikke -formel træning, som vil vælge at opnå det tilsvarende certifikat for professionalisme, gennem de respektive opfordringer, der er offentliggjort den forskellige autonome Arbejdsministeriet i sig selv (Royal Decret 659/2023, den 18. juli, der udvikler styringen af det professionelle træningssystem og etablerer en permanent procedure til akkreditering af faglige kompetencer erhvervet af arbejdserfaring eller ikke -formel uddannelse).

Dette træningsmodul er rettet mod alle dem, der ønsker at erhverve et specifikt forberedelse, såsom dynamizers af børn og ungdomsuddannelsestid til at deltage i et job inden for en fritidsskole og fritid, lejr, skole osv. Såvel som alle disse fagfolk i sektoren, der ønsker at forbedre eller opdatere deres træning og ønsker at træne til at udføre ansvarsområder i dette område.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grunduddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.