Specialistkursus i didaktisk indgriben og pædagogik i grundskoleuddannelse + universitetsgrad af interkulturalitet for lærere og lærere (dobbeltgrad + 15 ECTS -kreditter)

Inden for uddannelse er det nødvendigt at kende de forskellige didaktiske metoder og det indhold, der skal undervises i grundskoleuddannelsen. Med dette universitetsforløb for undervisning og pædagogikintervention i grundskoleuddannelse + universitetsforløb for interkulturalitet for lærere og professorer er det beregnet til at give den nødvendige viden til den didaktiske og pædagogiske indgriben i grundskoleuddannelse ud over at kende de nødvendige værktøjer til at implementere interkulturelle uddannelsesaktiviteter gennem de forskellige pensumområder.

- Kend konceptet med didaktik og metodikken for undervisnings-læring. - Udfør tilstrækkelig didaktisk planlægning afhængigt af studerendes behov. - Analyser læseplanen, dets indhold og dets mål, grunduddannelse. - Identificer de forskellige uddannelsesmæssige svar afhængigt af studerendes behov. - Undersøg didaktikerne for emner og indhold, der er undervist i grundskoleuddannelse. - Lav en tilgang til de grundlæggende koncepter, der er knyttet til interkulturalitet. - Beskriv de udfordringer og udfordringer, der er født af kulturel mangfoldighed i den uddannelsesmæssige kontekst, og ved, hvordan man står over for dem. - Erhverv grundlæggende viden om de lovgivningsmæssige principper, som interkulturel uddannelse understøtter. - Placer interkulturel uddannelse inden for rammerne af opmærksomhed på mangfoldighed. - Giv orienteringer og kend de grundlæggende retningslinjer, der er nødvendige for at arbejde interkulturalitet i klasseværelset. - Kend de holdninger, værdier og færdigheder, der skal læres og internaliseres af studerende, der hjælper med at arbejde interkulturalitet i klasseværelset. - Anerkend vigtigheden og behovet for den interkulturelle uddannelse af lærere.

- Kend konceptet med didaktik og metodikken for undervisnings-læring. - Udfør tilstrækkelig didaktisk planlægning afhængigt af studerendes behov. - Analyser læseplanen, dets indhold og dets mål, grunduddannelse. - Identificer de forskellige uddannelsesmæssige svar afhængigt af studerendes behov. - Undersøg didaktikerne for emner og indhold, der er undervist i grundskoleuddannelse. - Lav en tilgang til de grundlæggende koncepter, der er knyttet til interkulturalitet. - Beskriv de udfordringer og udfordringer, der er født af kulturel mangfoldighed i den uddannelsesmæssige kontekst, og ved, hvordan man står over for dem. - Erhverv grundlæggende viden om de lovgivningsmæssige principper, som interkulturel uddannelse understøtter. - Placer interkulturel uddannelse inden for rammerne af opmærksomhed på mangfoldighed. - Giv orienteringer og kend de grundlæggende retningslinjer, der er nødvendige for at arbejde interkulturalitet i klasseværelset. - Kend de holdninger, værdier og færdigheder, der skal læres og internaliseres af studerende, der hjælper med at arbejde interkulturalitet i klasseværelset. - Anerkend vigtigheden og behovet for den interkulturelle uddannelse af lærere.

Inden for uddannelse er det nødvendigt at kende de forskellige didaktiske metoder og det indhold, der skal undervises i grundskoleuddannelsen. Med dette universitetsforløb for undervisning og pædagogikintervention i grundskoleuddannelse + universitetsforløb for interkulturalitet for lærere og professorer er det beregnet til at give den nødvendige viden til den didaktiske og pædagogiske indgriben i grundskoleuddannelse ud over at kende de nødvendige værktøjer til at implementere interkulturelle uddannelsesaktiviteter gennem de forskellige pensumområder.

Dette universitetsforløb for didaktisk og pædagogisk intervention i grundskoleuddannelse + universitetsforløb for interkulturalitet for lærere og lærere er rettet mod alle fagfolk inden for uddannelsesområdet, der er interesseret i at vejlede deres fremtidige arbejde i grunduddannelsessektoren, opdatere deres faglige viden og er også adresseret til alle dem, der er interesseret i at erhverve viden relateret til interkulturalitet i klasselokalet.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.