Universitetsgrad af psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetsgrad i terapeutisk pædagogik (dobbelt grad + 10 ECTS -kreditter)

Psykoeducational intervention er et sæt akkompagnementsteknikker og strategier baseret på læringsteorier og evolutionær udvikling, hvis grundlæggende mål er at lette og optimere læringsprocessen gennem udvikling af kognitive og sociale færdigheder. I dette universitetskursus med psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetskursus i terapeutisk pædagogik vil vi kende alle de grundlæggende koncepter, der er relateret til de særlige uddannelsesbehov hos denne gruppe studerende til dens tilstrækkelige skoleintervention. Derudover vil du vide den terapeutiske pædagogik grundigt med den terapeutiske pædagogik.

- Skelne mellem begreberne handicap, mangel og handicap. - Kend undervisnings-lærings- og opmærksomhedsprocessen. - Beskriv de mest generelle aspekter af visuel handicap. - Resumér interventionsprocessen hos studerende med visuelle handicap. - Intervene psykoeducativt med studerende med visuelle handicap. - Kend udviklingen af specialundervisning i de seneste årtier. - Lær de forskellige behov for behov, der er opstået gennem hele tiden, og ved, hvordan man differentierer dem. - Kend identifikations- og vurderingsprocessen for uddannelsesmæssige behov. - At guide både studerende, familie og andre fagfolk i uddannelsesprocessen. - Ved, hvilke typer uddannelsesrespons kan studerende tilbydes både i centrum, klasseværelset osv. - At vide, hvordan man griber ind med studerende, der præsenterer specifikke uddannelsesstøttebehov.

- Skelne mellem begreberne handicap, mangel og handicap. - Kend undervisnings-lærings- og opmærksomhedsprocessen. - Beskriv de mest generelle aspekter af visuel handicap. - Resumér interventionsprocessen hos studerende med visuelle handicap. - Intervene psykoeducativt med studerende med visuelle handicap. - Kend udviklingen af specialundervisning i de seneste årtier. - Lær de forskellige behov for behov, der er opstået gennem hele tiden, og ved, hvordan man differentierer dem. - Kend identifikations- og vurderingsprocessen for uddannelsesmæssige behov. - At guide både studerende, familie og andre fagfolk i uddannelsesprocessen. - Ved, hvilke typer uddannelsesrespons kan studerende tilbydes både i centrum, klasseværelset osv. - At vide, hvordan man griber ind med studerende, der præsenterer specifikke uddannelsesstøttebehov.

Psykoeducational intervention er et sæt akkompagnementsteknikker og strategier baseret på læringsteorier og evolutionær udvikling, hvis grundlæggende mål er at lette og optimere læringsprocessen gennem udvikling af kognitive og sociale færdigheder. I dette universitetskursus med psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetskursus i terapeutisk pædagogik vil vi kende alle de grundlæggende koncepter, der er relateret til de særlige uddannelsesbehov hos denne gruppe studerende til dens tilstrækkelige skoleintervention. Derudover vil du vide den terapeutiske pædagogik grundigt med den terapeutiske pædagogik.

Dette universitetskursus for psykoeducational intervention hos studerende med visuelle handicap + universitetskursus i terapeutisk pædagogik er rettet mod fagfolk inden for det uddannelsesmæssige område, der er ansvarlig for at opdage, evaluere og gribe ind i børn med lidelser og visuelle ændringer. Det er også interessant for fagfolk inden for pædagogik, psykologi og uddannelsesvidenskab.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav i det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.