Universitetsuddannelse af fritid og fritidsmonitor + musikterapi (kursus med universitetsgrad + 10 ECTS -kreditter)

I modsætning til hvad der normalt tænkes, er fritid ikke en luksus, men en ret til alle borgere. Realiseringen af kreative fritid og fritidsaktiviteter antyder fantasien og bidrager til personlig vækst. På trods af dette og i mange år har skolen næsten udelukkende fokuseret på undervisningen i andre læseplaner. Fritidsuddannelse bør indføres i daglig praksis, derfor ønsker dette kursus at tilbyde lærere og lærere de grundlæggende tekniske og proceduremæssige værktøjer til at designe og udføre sociouddannelsesprojekter på dette område. Vi må også vide, at musikterapi er en teoretisk og anvendt disciplin, der udvikler interventionsmodeller med musik, så den professionelle kan etablere et hjælpsforhold til mennesker med socio-affektive behov, både i individuelle og grupperammer. Universitetscertificeringsforløbet for fritid og fritid + musikoterapi (kursus med universitetsgrad + 10 ECTS -kreditter) søger at introducere og uddybe alt, hvad der er relateret til musik som terapi og anvendelse på forskellige områder, samt tilbyde de studerende, der lærer metoderne til terapeutisk og uddannelsesmæssig brug af musik. Med dette universitetskursus forsøger vi at skabe opmærksomhed om, at musik er et værktøj til den legende, uddannelsesmæssige og terapeutiske intervention, der åbner udtryk for udtryk og kommunikation, forhindrer lidelser, stimulerer kreativitet og fokuserer på sunde følelser for at normalisere den modstridende situation og stimulere læring. Det er et kursus med universitetsgrad

- Giv forskellige værktøjer til udvikling af fritid og fritidsaktiviteter: socio -kulturelle, sports- og udendørs aktiviteter, der tager højde for det miljø, hvor de projiceres, urbane og i naturen. - Kend metodikken, der ligger til grund for planlægningen og anvendelsen af de forskellige aktiviteter, der skal programmeres, især at arbejde definitionen af specifikke mål, koordinering og organisering af arbejde og overvågning af aktiviteter. - Kend funktionerne og de vigtigste egenskaber, der definerer profilen for fritiden og fritidsmonitoren, og genkender påvirkningen af fritid og fritidsaktiviteter inden for uddannelsesområdet. - Bidrage til de fagfolk inden for psykologi, uddannelse eller ethvert andet relateret felt og til dem, der ønsker at specialisere sig i emnet, alle disse musikalske færdigheder og terapeutiske holdninger, der er nødvendige for at udføre et godt job som musikterapeut inden for nogen af dets anvendelsesområder.

- Giv forskellige værktøjer til udvikling af fritid og fritidsaktiviteter: socio -kulturelle, sports- og udendørs aktiviteter, der tager højde for det miljø, hvor de projiceres, urbane og i naturen. - Kend metodikken, der ligger til grund for planlægningen og anvendelsen af ​​de forskellige aktiviteter, der skal programmeres, især at arbejde definitionen af ​​specifikke mål, koordinering og organisering af arbejde og overvågning af aktiviteter. - Kend funktionerne og de vigtigste egenskaber, der definerer profilen for fritiden og fritidsmonitoren, og genkender påvirkningen af ​​fritid og fritidsaktiviteter inden for uddannelsesområdet. - Bidrage til de fagfolk inden for psykologi, uddannelse eller ethvert andet relateret felt og til dem, der ønsker at specialisere sig i emnet, alle disse musikalske færdigheder og terapeutiske holdninger, der er nødvendige for at udføre et godt job som musikterapeut inden for nogen af ​​dets anvendelsesområder.

I modsætning til hvad der normalt tænkes, er fritid ikke en luksus, men en ret til alle borgere. Realiseringen af ​​kreative fritid og fritidsaktiviteter antyder fantasien og bidrager til personlig vækst. På trods af dette og i mange år har skolen næsten udelukkende fokuseret på undervisningen i andre læseplaner. Fritidsuddannelse bør indføres i daglig praksis, derfor ønsker dette kursus at tilbyde lærere og lærere de grundlæggende tekniske og proceduremæssige værktøjer til at designe og udføre sociouddannelsesprojekter på dette område. Vi må også vide, at musikterapi er en teoretisk og anvendt disciplin, der udvikler interventionsmodeller med musik, så den professionelle kan etablere et hjælpsforhold til mennesker med socio-affektive behov, både i individuelle og grupperammer. Universitetscertificeringsforløbet for fritid og fritid + musikoterapi (kursus med universitetsgrad + 10 ECTS -kreditter) søger at introducere og uddybe alt, hvad der er relateret til musik som terapi og anvendelse på forskellige områder, samt tilbyde de studerende, der lærer metoderne til terapeutisk og uddannelsesmæssig brug af musik. Med dette universitetskursus forsøger vi at skabe opmærksomhed om, at musik er et værktøj til den legende, uddannelsesmæssige og terapeutiske intervention, der åbner udtryk for udtryk og kommunikation, forhindrer lidelser, stimulerer kreativitet og fokuserer på sunde følelser for at normalisere den modstridende situation og stimulere læring. Det er et kursus med universitetsgrad

Dette universitetscertificeringskursus for fritid og fritidsmonitor + musikoterapi (kursus med universitetsgrad + 10 ECTS -kreditter) er rettet mod alle disse lærere inden for uddannelse i den tidlige barndom, grunduddannelse, gymnasiumslærere, psykologer, pædagoger, psykopedagogues osv. Og generelt enhver universitetsgrad, der er interesseret i at udføre deres faglige arbejde inden for undervisningsfeltet. Uddannelsesfolk, der er interesseret i kvalitetstræning, der giver dem mulighed for at håndtere den skiftende virkelighed i klasseværelserne og de nye kompetencer, der kræves til udøvelse af deres erhverv. Også for dem, der ønsker at opnå en universitetsgrad.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.