Master Animation To Reading: European Master in Reading Animation som et køretøj til kognitiv udvikling + universitetsgrad (5 ECTS -kreditter)

Fremme af læsning fra de første år af skolegang er et mål for uddannelsessystemet. Imidlertid udfører kun få centre specifikke og programmerede handlinger. At læse animation bør være en aktivitet, der er fuldt integreret i uddannelsespraksis i alle centre, endnu mere, hvis vi overvejer den enorme konkurrence, som anden type rekreative aktiviteter, såsom videospil eller tv og den voksende demotivering af børn og unge, fordi de bliver involveret i læseaktiviteter. Lærere og lærere vil være den vigtigste ansvarlige for at fremme udviklingen af læsevaner fra uddannelsesområdet.

De mål, der skal nås med realiseringen af denne masteranimation til læsning, er følgende: - Kend de grundlæggende aspekter til at læse animation som et køretøj til kognitiv udvikling. - Anerkend vigtigheden af at læse papir som en kilde til underholdning og information. - Erhverv viden om, hvordan man forbedrer kvaliteten og læseforståelsen af studerende i henhold til deres niveau, personlige egenskaber og videnområdet. - Erhverv viden og færdigheder til at fremme læsning fra klasseværelset, skolebiblioteket og familielæsning gennem oprettelsen af et positivt klima, der favoriserer læseaktivitet. - Afgræns begrebet udvikling fra en global tilgang, der integrerer de fysiske, kognitive, psykologiske og affektive aspekter af mennesket. - Giv nok færdigheder til en tilpasning til mulige ændringer i familiestrukturen. - Kend omfanget, målpopulationen og de vigtigste modeller - Kend kravene til aktiviteterne for at evaluere hver nøglekompetence. - Tog lærere til at organisere og give energi -biblioteker og centerbiblioteket. - Fremme realiseringen af læsere og planer for brugen af skolebiblioteker. - Identificer de mest almindelige tjenester, der tilbydes af digitale biblioteker.

De mål, der skal nås med realiseringen af ​​denne masteranimation til læsning, er følgende: - Kend de grundlæggende aspekter til at læse animation som et køretøj til kognitiv udvikling. - Anerkend vigtigheden af ​​at læse papir som en kilde til underholdning og information. - Erhverv viden om, hvordan man forbedrer kvaliteten og læseforståelsen af ​​studerende i henhold til deres niveau, personlige egenskaber og videnområdet. - Erhverv viden og færdigheder til at fremme læsning fra klasseværelset, skolebiblioteket og familielæsning gennem oprettelsen af ​​et positivt klima, der favoriserer læseaktivitet. - Afgræns begrebet udvikling fra en global tilgang, der integrerer de fysiske, kognitive, psykologiske og affektive aspekter af mennesket. - Giv nok færdigheder til en tilpasning til mulige ændringer i familiestrukturen. - Kend omfanget, målpopulationen og de vigtigste modeller - Kend kravene til aktiviteterne for at evaluere hver nøglekompetence. - Tog lærere til at organisere og give energi -biblioteker og centerbiblioteket. - Fremme realiseringen af ​​læsere og planer for brugen af ​​skolebiblioteker. - Identificer de mest almindelige tjenester, der tilbydes af digitale biblioteker.

Med denne masteranimation til læsning vil studerende reflektere over vigtigheden af at læse, i de fordele, det indebærer for både enkeltpersoner og samfundet generelt. Frem for alt starter fra de essentielle parametre for, hvad læsning skal betyde i dag. Vi vil tilbyde en række forslag, som grundskole- og sekundære uddannelseslærere kan bruge i klasseværelset med deres studerende. Derudover vil den studerende erhverve den grundlæggende og nødvendige viden fra en specifik og kvalitetstræning, når man behandler og interagerer med små børn med mulige evolutionære lidelser. Denne træning vil give dig viden og værktøjer til at evaluere de studerendes grundlæggende kompetencer, måle læring og udvikling i evnen til at skabe løsninger på reelle problemer osv.

Den nuværende masteranimation til læsning er mod alle disse lærere inden for uddannelse i den tidlige barndom, grunduddannelse, professorer på sekundær uddannelse, psykologer, pædagoger, psykopedagoger osv. Generelt enhver universitetsgrad, der er interesseret i at udføre deres professionelle arbejde inden for undervisningsområdet. Uddannelsesfolk, der er interesseret i kvalitetstræning, der giver dem mulighed for at udføre en god animation til læsning på alle mulige områder.

Denne uddannelse er ikke inkluderet i omfanget af officiel reguleret uddannelse (spædbørnsuddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse, officiel professionel uddannelse FP, Baccalaureate, University Degree, Official University Master og PhD). Det er derfor en komplementær og/eller specialiseringsuddannelse, der sigter mod at erhverve visse færdigheder, færdigheder eller evner af en professionel karakter, idet man næppe er i stand til at være så fortjeneste i arbejdstasker og/eller oppositionskonkurrencer, altid inden for det komplementære uddannelsesafsnit og/eller kontinuerlig uddannelse er altid vigtig for at gennemgå de specifikke krav til det offentlige arbejdskraft på det offentlige arbejdsmarkedsmarked.