Meister in IKT und neue Lehrmethoden + 20 ECTS Credits

Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien sind in den verschiedenen Kontexten der Gesellschaft vorhanden. Der Bildungskontext ist kein Unbekannter in dieser Auswirkung, die sich in unserer Unterrichtspraxis neue Herausforderungen ergeben und eine neue Form des Unterrichts auferlegt: die Integration von technologischen Ressourcen, Anwendungen und neuen Kommunikationsplattformen in unseren Klassenzimmern. Wenn Sie im Bildungssektor arbeiten oder sich dem widmen möchten und die neuen Technologien wissen möchten, die in diesem Bereich angewendet werden, formen IMEM mit diesem Meister, mit dem Sie das erforderliche Wissen für die Verwaltung und Behandlung dieser IKT sowohl in Ihrem gewöhnlichen Klassenzimmer als auch in der Mitte -Ebene erwerben.

- Analysieren Sie die Merkmale, die gute Praktiken bei der Verwendung von IKT sowie die Hauptverwendungsmodelle definieren. - Kennen Sie die Beteiligung am Unterricht und die der 2.0 Schulbibliothek sowie die Beziehung zu Web 2.0 - Lernen Sie, das Webquest als didaktische Ressource zu entwerfen und zu verwenden. - Verwalten Sie ein virtuelles Moodle -Klassenzimmer und erstellen Sie attraktive und dynamische virtuelle Arbeitsräume - kennen Sie Kommunikationsnetzwerke.

Entwickeln Sie Ihre Unterrichtsarbeit im Bereich neuer Informations- und Kommunikationstechnologien in der Kindheit, in der Grund- und Sekundarschulen mit öffentlichen oder privaten Mitteln. Berater in Bildungszentren dank des Kenntnisses, das mit dem Meister in IKT -Ressourcen in der Bildung erworben wurde.

Dieser Meister zielt darauf ab, dem Schüler das theoretische und praktische Training zu bieten, das notwendig ist, damit er die IKT seiner Schule verwalten und neue Technologien als didaktische Ressource nutzen kann, die das Erlernen von Schülern erleichtert, während sie sie zur Verbreitung der unterrichteten Unterrichtsleistung erleichtert. Der Lehrer wird die Phasen des Transformationsprozesses in Richtung einer "Lerngemeinschaft" kennen.

Ziele für Bildungsfachleute, die Kenntnisse über neue Technologien erwerben möchten, sowie auf dem Laufenden mit der Verwaltung technologischer Anwendungen und Web 2.0 auf dem neuesten Stand sind, um eine pädagogische Anwendung und Verbreitung der Lehrtätigkeit zu ermöglichen, die innerhalb ihrer Schule durchgeführt wird.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.