Kurs zur Integration von Technologie in den autonomen Lernprozess

Mit dem Kurs zur Integration von Technologie in den autonomen Lernprozess können Sie digitale Technologien einsetzen, um das aktive Engagement und die kreative Beteiligung von Studenten zu fördern. Sie werden digitale Technologien konsequent in die pädagogische Strategien berücksichtigen, um die transversalen Kompetenzen bei Studenten zu verbessern, insbesondere bei kritischem Denken und freiem und kreativem Ausdruck. In diesem Sinne können Sie das Lernen auf eine moderne und angereicherte Perspektive der Innovation erweitern und so Lernprozesse erhöhen, die sich dem tatsächlichen Kontext widerspiegeln, an dem die Schüler die Aktivitäten der Unterrichtspraxis beteiligt sind

- Verwenden Sie digitale Technologien auf der Grundlage der Motivation der Schüler. - Verwenden Sie attraktive Lernumgebungen mit digitalen Technologien. - Fördern Sie den Einsatz digitaler Technologien in den Schülern pädagogisch. - Wählen Sie digitale Technologien für die Förderung des aktiven Lernens aus und passen Sie sie an. - Bewerten Sie Lernstrategien durch digitale Technologien. - Entwerfen Sie pädagogische Modelle mit digitalen Technologien, um aktives Lernen zu stimulieren.

Nach dem Training mit dem Kurs zur Integration von Technologie in den autonomen Lernprozess können Sie sich für Arbeitsergebnisse im Zusammenhang mit Lehre, Psychologie, Psychopedagogik, Bildungsforschung und natürlich dem Management, der Management und der Koordination von Interventions- und Bildunginnovationsprojekten entscheiden

Mit dem Kurs zur Integration von Technologie in den autonomen Lernprozess bereiten Sie sich darauf vor, das Lernen aus innovativer Sicht zu befassen und die positive und innovative Beziehung zwischen digitalen Technologien, Lernstrategien und Lernrhythmen zu geben, um die völlig aktive Motivation und Teilnahme von Schülern in Bildungskontexten zu fördern.

Der Kurs zur Integration von Technologie in den autonomen Lernprozess richtet sich an die Fachleute der verschiedenen Bildungszweige, die Räume für die Teilnahme für Schüler durch digitale Technologien entwerfen möchten. Auch an Schüler, die technologische Instrumente zum Lernen erwerben möchten.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.