Master in Forschung, Innovation und Intervention in Didaktik und Schulorganisation + Universitätsabschluss

In einem pädagogischen Kontext, der eine ständige Aktualisierung und Anpassungsfähigkeit erfordert, ist unser Master -Abschluss in Forschung, Innovation und Intervention in der Didaktik- und Schulorganisation als Schlüsselinstrument für zeitgenössische Trainer positioniert. Integration von Wissen aus der Schulorganisation in spezialisierte Didaktiken in Bereichen wie Sprache, Mathematik und Musik bieten wir Fachleuten die Instrumente, die erforderlich sind, um effektive und kreative didaktische Interventionen durchzuführen. Unser Kurs konzentriert sich auf Bildungsqualität und Förderung von Forschung und Innovation im Klassenzimmer, die auf aktuelle Herausforderungen reagiert. Durch Inhalte, die an die neuen Bildungszeit und Module angepasst sind, die der Vielfalt der Aufmerksamkeit gewidmet sind, bereiten wir die Lehrer darauf vor, den Übergang zu integrativeren und effektiveren pädagogischen Praktiken erfolgreich zu führen. Die Auswahl unserer Ausbildung besteht darin, den Fortschritt in Richtung eines Avant -Gart -Lehers zu wählen und sich der Zukunft des Lernens zu engagieren.

- Beherrsche die Theorien von org. Schule. - Bildungsqualität bewerten. - Förderung von Unterrichtsinnovationen. - Forschungsforschung auf Bildung anwenden. - Design Sprachdidaktik. - Mathematik und Didaktik integrieren. - Innovation in der frühkindlichen Bildung. - Musik kreativ lehren.

- Beherrsche die Theorien von org. Schule. - Bildungsqualität bewerten. - Förderung von Unterrichtsinnovationen. - Forschungsforschung auf Bildung anwenden. - Design Sprachdidaktik. - Mathematik und Didaktik integrieren. - Innovation in der frühkindlichen Bildung. - Musik kreativ lehren.

Der Master -Abschluss in Forschung, Innovation und Intervention in der Didaktik- und Schulorganisation bildet Bildungsfachleute in der Umsetzung und Führung von Verbesserungsprojekten in Bildungszentren. Es befasst sich mit der Qualitätsbewertung, der Lehren von Innovationen und der Entwicklung von didaktischen Werkzeugen im Klassenzimmer. Vertiegt die Didaktik wichtiger Fächer wie Sprache und Mathematik und lenkt besonderer Aufmerksamkeit auf Vielfalt und frühkindliche Bildung sowie die Grundlage der musikalischen Didaktik, um eine umfassende Ausbildung zu gewährleisten, um sich vor den aktuellen pädagogischen Herausforderungen zu stellen.

Dieser Meister orientiert sich an Lehrer, Manager und Bildungsberater, die sich auf die Verbesserung ihrer pädagogischen Praxis konzentrieren. Sie werden in der Organisation, der Qualitätsbewertung, der didaktischen Innovation und der Methoden in Schlüsselfächern wie Sprache und Mathematik vertiefen und spezifische Didaktiken in Musik und frühkindlich untersucht, wodurch sich die Vielfalt im Klassenzimmer effektiv befasst.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.