Multisensorischer Stimulationskurs im Klassenzimmer + psychoedukative Intervention angesichts der Lernschwierigkeiten (Doppelgrad + 10 ECTS Credits)

Das multisensorische Klassenzimmer geht über ein einfaches Bildungsinstrument für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen hinaus. Es handelt sich um eine kontrollierte stimulierende Therapie, deren Ziel die Integration der Sinne und die Verbesserung der Lebensqualität bei all jenen Menschen mit einem bestimmten physischen oder psychischen Defizit ist. Das allgemeine Ziel dieses multisensorischen Stimulationskurs im Klassenzimmer + psychoedukative Intervention angesichts der Lernschwierigkeiten (Doppelabschluss + 10 ECTS-Credits) ist, dass Wissen und Fähigkeiten, die zur Bestimmung der Verwendungen und Anwendungen erforderlich sind, die ein multisensorisches Klassenzimmer im Kontext der Ausbildung erfasst und seine Dienstleistungen für die Entwicklung von Aktivitäten für die Entwicklung von Unterrichtslosen ermittelt hat. Schwierigkeiten beim Lernen sind ein allgemeiner Begriff, der verwendet wird, um auf eine Gruppe von Problemen im Zusammenhang mit dem schulischen Umfeld zu verweisen. Sie werden in der Regel in größerem Maße vor der Jugend und während der absichtlichen Bildungsprozesse des Unterrichts und Lernens, formell und informell, in der Schule und der Nichtschule präsentiert, in die sie die Erreichung des Lernens beeinträchtigt oder verhindert. Dieser multisensorische Stimulationskurs im Klassenzimmer + psychoedukative Intervention angesichts der Lernschwierigkeiten vermittelt das erforderliche Wissen, damit die Lehrer die erforderlichen Handlungsrichtlinien angesichts dieser Art von Problem so früh wie möglich durchführen können

- Lernen Sie die Werkzeuge, um das Wachstum zu verstehen und zu stimulieren. - Bestimmen Sie die Eigenschaften der kognitiven, motorischen und sensorischen Entwicklung in der Kindheit. - Beschreiben Sie die Bedeutung der psychomotorischen Fähigkeiten in der ersten Phase des Lebens des Kindes. - Geben Sie die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen und die Bedeutung der Durchführung einer Intervention zur Stimulation an. - Geben Sie das Konzept der multisensorischen Stimulation an und begrenzen Sie sie. - Kennen Sie die verschiedenen Arten von Stimulationen, die entsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler angewendet werden können. - Geben Sie die Konzepte des Lernens und des Gedächtnisses und des Gehirnstandorts ein - wissen Sie den Bewertungsprozess, um die Lernschwierigkeiten von Kindern zu erkennen. - Erfahren Sie die Instrumente, die für die Bewertung von Intelligenz, das Lernpotential, die Fähigkeiten und die Schulleistung der Kinder erforderlich sind. - Erklären Sie die Maßnahmen, die in der Schule durchgeführt werden können, um Kindern bei dieser Art von Schwierigkeit zu helfen.

- Lernen Sie die Werkzeuge, um das Wachstum zu verstehen und zu stimulieren. - Bestimmen Sie die Eigenschaften der kognitiven, motorischen und sensorischen Entwicklung in der Kindheit. - Beschreiben Sie die Bedeutung der psychomotorischen Fähigkeiten in der ersten Phase des Lebens des Kindes. - Geben Sie die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen und die Bedeutung der Durchführung einer Intervention zur Stimulation an. - Geben Sie das Konzept der multisensorischen Stimulation an und begrenzen Sie sie. - Kennen Sie die verschiedenen Arten von Stimulationen, die entsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler angewendet werden können. - Geben Sie die Konzepte des Lernens und des Gedächtnisses und des Gehirnstandorts ein - wissen Sie den Bewertungsprozess, um die Lernschwierigkeiten von Kindern zu erkennen. - Erfahren Sie die Instrumente, die für die Bewertung von Intelligenz, das Lernpotential, die Fähigkeiten und die Schulleistung der Kinder erforderlich sind. - Erklären Sie die Maßnahmen, die in der Schule durchgeführt werden können, um Kindern bei dieser Art von Schwierigkeit zu helfen.

Das multisensorische Klassenzimmer geht über ein einfaches Bildungsinstrument für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen hinaus. Es handelt sich um eine kontrollierte stimulierende Therapie, deren Ziel die Integration der Sinne und die Verbesserung der Lebensqualität bei all jenen Menschen mit einem bestimmten physischen oder psychischen Defizit ist. Das allgemeine Ziel dieses multisensorischen Stimulationskurs im Klassenzimmer + psychoedukative Intervention angesichts der Lernschwierigkeiten (Doppelabschluss + 10 ECTS-Credits) ist, dass Wissen und Fähigkeiten, die zur Bestimmung der Verwendungen und Anwendungen erforderlich sind, die ein multisensorisches Klassenzimmer im Kontext der Ausbildung erfasst und seine Dienstleistungen für die Entwicklung von Aktivitäten für die Entwicklung von Unterrichtslosen ermittelt hat. Schwierigkeiten beim Lernen sind ein allgemeiner Begriff, der verwendet wird, um auf eine Gruppe von Problemen im Zusammenhang mit dem schulischen Umfeld zu verweisen. Sie werden in der Regel in größerem Maße vor der Jugend und während der absichtlichen Bildungsprozesse des Unterrichts und Lernens, formell und informell, in der Schule und der Nichtschule präsentiert, in die sie die Erreichung des Lernens beeinträchtigt oder verhindert. Dieser multisensorische Stimulationskurs im Klassenzimmer + psychoedukative Intervention angesichts der Lernschwierigkeiten vermittelt das erforderliche Wissen, damit die Lehrer die erforderlichen Handlungsrichtlinien angesichts dieser Art von Problem so früh wie möglich durchführen können

Der multisensorische Stimulationskurs im Klassenzimmer + psychoedukative Intervention angesichts der Lernschwierigkeiten richtet sich an all jene Fachkräfte, die eine spezifische Ausbildung zur multisensorischen Stimulation im Klassenzimmer erwerben möchten. Es ist auch für alle geeignet, die daran interessiert sind, die Handlungsmuster zu kennen, die mit Kindern befolgt werden müssen, die diese Art von Schwierigkeiten haben.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestandes des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.