Europäischer Master in psychoedukativer Intervention bei Kindern mit hohen Fähigkeiten

- Kennen Sie den Handlungsspielraum, die Zielgruppe und die wichtigsten theoretischen Modelle in der Frühförderung. - Lernen Sie die grundlegenden Richtlinien für Diagnose und Intervention bei Kindern mit Entwicklungsstörungen aus einer breiten und multidisziplinären Perspektive kennen. - Identifizieren Sie die individuellen Fähigkeiten von Jungen und Mädchen und beziehen Sie sie auf die jeweiligen Entwicklungsstadien. - Identifizieren und ordnen Sie Lernprozesse, die die kognitive, sensorische und motorische Entwicklung fördern. - Planen Sie die vorübergehende Organisation der Einrichtung und überprüfen Sie deren Eignung für die Merkmale und Momente der Empfänger. - Analyse, Entwicklung und Anwendung von Bewertungsinstrumenten und -techniken, die ihre Anpassung an unterschiedliche Altersgruppen und Kontexte ermöglichen. - Das Konzept der Entwicklung von einem globalen Ansatz abgrenzen, der die physischen, kognitiven, psychologischen und emotionalen Aspekte des Menschen integriert. - Entwickeln Sie den Verlauf der Evolution des Kindes und betonen Sie dabei die wichtigsten Meilensteine ​​seiner Entwicklung von der pränatalen Phase bis zum Alter von neun Jahren. - Kennen Sie die Entwicklung der Sonderpädagogik in den letzten Jahrzehnten. - Lernen Sie die unterschiedlichen Bedürfniskonzepte kennen, die sich im Laufe der Zeit herausgebildet haben, und wissen Sie, wie Sie diese unterscheiden können. - Kennen Sie den Prozess der Identifizierung und Bewertung von Bildungsbedürfnissen. - Ermittlung und Durchführung einer ersten Diagnose im Klassenzimmer der Schüler mit möglicherweise hohen Fähigkeiten und Überweisung gegebenenfalls an die pädagogischen Psychologen, die Teil der Bildungsberatungsteams der Region sind, oder gegebenenfalls an die Bildungsinspektion, um die möglichen Fälle für eine umfassende Bewertung und Aktivierung der verschiedenen Aktionsprotokolle, die den verschiedenen Autonomen Gemeinschaften zur Verfügung stehen, zu prüfen. - Bereitstellung psychopädagogischer Betreuung für Kinder mit hohen Fähigkeiten.