Höherer Kurs für psychoedukative Intervention in der Sonderpädagogik + Universitätsabschluss

- Unterscheiden Sie die Merkmale der Familien von Menschen mit Behinderungen, die berücksichtigt werden sollten, und schlagen Sie vor, wie Informationen über sie gesammelt werden können, um ihre Bedürfnisse zu ermitteln und die Unterstützung und Maßnahmen zu bestimmen, die sie benötigen. - Prozesse zur Förderung der persönlichen Autonomie der Person mit Behinderungen in ihrer Familie analysieren und so die volle Entfaltung ihrer Fähigkeiten, Unabhängigkeit und Normalisierung fördern. - Analysieren Sie Beratungs- und Unterstützungsmaßnahmen für Familien von Menschen mit Behinderungen in Situationen emotionalen Stresses oder spezifischer Probleme, die sich aus dieser Situation ergeben, und beziehen Sie sie auf die interdisziplinäre Teamintervention. - Vermittlungsmaßnahmen vorschlagen und analysieren, um auf mögliche Bedürfnisse und Schwierigkeiten zwischen der Person mit Behinderung und ihrer Familie auf der Kommunikationsebene zu reagieren. - Identifizieren Sie Gemeinschaftsressourcen für Familien von Menschen mit Behinderungen, die die Lebensqualität ihrer Mitglieder verbessern. - Kennen Sie die Entwicklung der Sonderpädagogik im Laufe der Geschichte. - Wissen, wie Sonderpädagogik funktional organisiert ist. - Lernen Sie die verschiedenen Interventionsmodalitäten in der frühen Betreuung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen kennen. - Psychoedukative Intervention bei Schülern der Sonderpädagogik. - Kennen Sie die verschiedenen Instrumente, die für Interventionen in der Sonderpädagogik eingesetzt werden können.