Master -Bildungstechnologie: Master in Informations- und Kommunikationstechnologien in der Ausbildung und Ausbildung + Universitätsabschluss (5 ECTs)

Mit der Zeit ist eine neue Realität entstanden, die der digitalen Gesellschaft hervorruft. Dies ergibt sich durch die neuen Gedanken und die Einbeziehung der neuen Technologien der verschiedenen Sektoren, die die Bildungsmethoden beeinflussen. In diesem Master-Abschluss in Informations- und Kommunikationstechnologien in Bildung und Ausbildung wird das notwendige Wissen zur Einführung der neuen Fortschritte in der Bildung in der Bildung beschrieben. Sie werden auch die neuen Trends in den Lehrmethoden und die Rolle des IKT-Koordinators lernen und Sie können Aktivitäten unter Verwendung von ICT entwerfen, entwickeln und implementieren.

Die Ziele dieses Meisters in Informations- und Kommunikationstechnologien in der Ausbildung und Ausbildung sind die folgenden: - Wissen und Bestimmung der Rolle und Funktionen des IKT -Koordinators im Bildungszentrum. - Bestimmen Sie die Methodik, den Kommunikationsplan und andere grundlegende Mittel für die berufliche Praxis des Koordinators. - Kennen Sie die innovativen Themen im Bildungsbereich, um ihr großes Interesse und ihre Behandlung im Unterricht zu verstehen. - Beschreiben Sie die verschiedenen innovativen Methoden, die derzeit für die Erfüllung der Bildungsbedürfnisse eingesetzt werden. - Wissen Sie, was die neuen Trends in der Bildung und die Bedeutung einer innovativen Rolle sind. - Vertiefern Sie die verschiedenen Methoden, die in der digitalen Gesellschaft angewendet werden: Projektlernen, umgekehrte Pädagogik, Gamification, kooperative Klassenzimmer und E-Learning. - Erläutern Sie den IKT -Einführungsprozess in der Klassenzimmerumgebung. - Kennen Sie die psychopedagogischen Grundlagen der Integration von IKT in das Klassenzimmer. - Geben Sie virtuelle Bildungsressourcen, E-Learning und kollaborative Arbeit an. - Beziehen Sie die Risiken und Konsequenzen, die mit der Verwendung von IKT verbunden sind. - Erläutern Sie die guten Praktiken der sicheren und verantwortungsvollen Verwendung von IKT. - Legen Sie die Bedeutung der Lehrerausbildung für die ordnungsgemäße Verwendung von IKT fest. - Zeigen Sie auf die Relevanz von IKT in zweisprachigen Bildungszentren. - Kennen Sie die wesentlichen Aspekte des Zweisprachigkeit in Bildungszentren und in den Klassenzimmern. - Bestimmen Sie die nützlichste Didaktik und Anpassungen der IKT -Medien, die in den Zentren für die Förderung des Lernens durchgeführt werden.

Mit diesem Master -Abschluss in Informations- und Kommunikationstechnologien in der Ausbildung und Ausbildung erweitern Sie Ihre Ausbildung im Bildungsbereich. Ebenso können Sie Ihre berufliche Aktivitäten in Bildungszentren der Bildung jeglicher Modalität entwickeln.

Der gegenwärtige Master in Informations- und Kommunikationstechnologien in der Ausbildung und Ausbildung bereitet Sie darauf vor, seine Aktivitäten als IKT -Koordinator zu entwickeln, spezialisiertes Wissen in Bildungsinnovation und die Methodik zur Einführung von IKT im Klassenzimmer zu erhalten und in der Lage zu sein, Bildungsaktivitäten mit den Schülern durch Neutechnologien durchzuführen.

Der Master in Informations- und Kommunikationstechnologien in der Ausbildung und Ausbildung richtet sich an Fachleute in der Bildungswelt, insbesondere für die neuen Technologien und die IKT des Zentrums sowie alle, die an IKT -Koordination sowie Innovations- und Bildungsmethoden interessiert sind.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.