Master in Pädagogik, inklusive Schule und Aufmerksamkeit für Vielfalt + Universitätsabschluss (5 ECTS-Credits) Master in Pädagogik, inklusive Schule und Aufmerksamkeit für Vielfalt + Universitätsabschluss (5 ECTS-Credits)

Online-Schulung

Master in Pädagogik, inklusive Schule und Aufmerksamkeit für Vielfalt + Universitätsabschluss (5 ECTS-Credits)

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1500 Std.

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5 ECTS

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Spanisch

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Master in Pädagogik, inklusive Schule und Aufmerksamkeit für Vielfalt + Universitätsabschluss (5 ECTS-Credits)

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Mehrsprachige Unterstützung

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Digitales Zertifikat im Lieferumfang enthalten

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Assistentin Phia

Ziele

- Lernen Sie die grundlegenden Richtlinien für Diagnose und Intervention bei Kindern mit Entwicklungsstörungen aus einer breiten und multidisziplinären Perspektive kennen. - Kennen Sie den Prozess der Identifizierung und Bewertung von Bildungsbedürfnissen. - Begleiten Sie beide Schüler, ihre Eltern, Familienmitglieder und andere Fachkräfte im Bildungsprozess. - Kennen Sie die Unterschiede zwischen den verschiedenen Arten von Lernschwierigkeiten. - Kennen Sie die Vielfalt im Bildungsumfeld. - Erwerben Sie Kenntnisse über die wichtigsten Präventionsmaßnahmen und -programme im Zusammenhang mit der Berücksichtigung der Vielfalt. - Organisieren Sie das Bildungszentrum als ein Element, das Inklusion schafft und auf die Aufmerksamkeit für Vielfalt reagiert. - Präsentieren Sie die Realität des Konflikts und seine Lösung im schulischen Umfeld aus kulturellen Gründen.

Inhalt

Karrieremöglichkeiten

Frühkindliche und Grundschulen / Pflichtschulinstitute / Sonderpädagogische Zentren / Sonderpädagogische Verbände / Bildungsförderung / Psychoedukative Intervention / Interkultureller Mediator.

Worauf es Sie vorbereitet

Dies Master Der Studiengang „Bildung, inklusive Schule und Aufmerksamkeit für Vielfalt“ bereitet Sie darauf vor, die Realität der interkulturellen Mediation und die Bedeutung der Rolle des Mediators bei der Prävention und Lösung von Konflikten im Bildungsumfeld kennenzulernen, in dem auf inklusive Bildung und frühe Betreuungstechniken geachtet wird.

Adressiert an

Die Master in Bildung, integrativer Schule und Berücksichtigung der Vielfalt Frühpädagogik, Grundschulpädagogik, Professoren, Psychologen, Hochschulabsolventen, die an der Ausübung ihrer beruflichen Tätigkeit im Lehrbereich interessiert sind, sowie alle Bildungsfachkräfte, die an einer qualitativ hochwertigen Ausbildung interessiert sind, die es ihnen ermöglicht, sich der sich verändernden Realität der Klassenzimmer zu stellen ...

Methodik

Unsere Ausbildung findet zu 100 % online statt, was es den Studierenden ermöglicht, ihr Studium selbst zu regulieren und an ihre eigenen Bedürfnisse anzupassen. Wir engagieren uns für personalisierten und autonomen Unterricht mit einem Ansatz, der auf kritischem Denken und Konstruktivismus basiert.

Wir verfügen über ein hochspezialisiertes Lehrteam, das Sie während des gesamten Lehr-Lern-Prozesses begleitet. Dadurch können Sie Ihr Training noch individueller gestalten, da wir uns an Ihr Tempo und Ihre Bedürfnisse anpassen.

Sie haben von jedem Gerät und zu jeder Tageszeit Zugriff auf unsere Lernplattform MyLXP und können so entscheiden, wie und wann Sie lernen möchten. All dies ist dank unserer Educa LXP-Methodik (Learning Experience Platform) möglich, einer Umgebung, die darauf ausgelegt ist, Ihren Bildungsfortschritt zu steigern, Innovationen zu fördern und eine personalisierte Lernerfahrung zu bieten, die an jeden Bedarf angepasst ist.

Certificación

Mehrfachabschluss: - Abschluss Master in Bildung, integrativer Schule und Aufmerksamkeit für Vielfalt mit 1500 Stunden, ausgestellt von EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, Mitglied der AEEN (Spanische Vereinigung der Business Schools) und von QS World University Rankings mit akademischer Exzellenz in Online-Bildung ausgezeichnet – Universitätsabschluss in Aufmerksamkeit für Vielfalt in Bildungszentren mit 5 ECTS-Universitäts-Credits. Der Kurs wird als Leistung für Auswahlprüfungen für den Zugang zur öffentlichen Lehrfunktion in allen CCs gewertet. AA., gemäß R.D. 276/2007 vom 23. Februar (BOE 2.3.2007). Dies geschieht im Rahmen des ständigen Ausbildungsplans für Lehrer der Antonio de Nebrija-Universität.
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