Meister in psychologischer und pädagogischer Prävention und Intervention in sozialen Problemen des Verhaltens in der Schule

Dieser Meister in psychologischer und pädagogischer Prävention und Intervention in sozialen Problemen in der Schule bietet Ihnen eine spezielle Ausbildung auf diesem Gebiet. Der Kontext des Klassenzimmers auf der Ebene der Koexistenz ist ein grundlegendes Element für die gute Entwicklung des Lehrprozesses und für die Entwicklung aller Schüler. Die Aufmerksamkeit für die Vielfalt ist wichtig, damit dieser gesamte Lernprozess in der bestmöglichen Umgebung durchgeführt wird. Einer der Aspekte der Vielfalt in der Schule ist die Anwesenheit von Schülern mit Verhaltensproblemen, die eine spezifische Intervention des Schülers selbst erfordern, um ihre Schwierigkeiten zu überwinden und zu überwinden und dass der Rest der Klassenkameraden auch verschiedene Fähigkeiten erlernen und erwerben kann. Dieser Meister konzentriert sich auf Prävention als wesentlicher Faktor für die Behandlung von Verhaltensproblemen, die auf einer frühen Erkennung und frühzeitigen Intervention beruhen. Die Prävention wird durch den Beitrag persönlicher und kollektiver Instrumente zur Behandlung von Problemen durchgeführt und die Schüler selbst in die Lösung solcher Probleme verstärkt. Der Beitrag von Kommunikationsinstrumenten und Problemmanagement ist für das zukünftige Leben sowohl für die persönliche als auch für die Arbeit von Schülern unerlässlich, nicht nur für die Diagnose mit Verhaltensproblemen, sondern auch für das gesamte Klassenzimmer. Die Intervention nimmt auch einen herausragenden Platz in Fällen ein, in denen Präventionsstrategien kein wirksames Ergebnis erzielt haben. Die Intervention in diesen Problemen erfordert ein umfassendes Wissen über die häufigsten Verhaltensprobleme im Bildungsumfeld und nicht nur pädagogische und soziale Strategien, es ist auch notwendig, das Problem zu überwinden. Dieser Meister ermöglicht den Fachleuten im Bildungssektor, Präventions- und Interventionspläne und -strategien mit Schülern mit Verhaltensproblemen in allen Aspekten des Problems und in allen Umgebungen zu entwickeln, in denen es notwendig ist, einzugreifen (persönlich, familiär und sozial).

- Identifizieren Sie die verschiedenen in den Bildungsphasen vorhandenen Erkrankungen - Frühe Erkennungsfälle, in denen eine Intervention erforderlich ist.

- Identifizieren Sie die verschiedenen in den Bildungsphasen vorhandenen Erkrankungen - Frühe Erkennungsfälle, in denen eine Intervention erforderlich ist.

Dieser Meister in Prävention sowie psychologische und pädagogische Intervention in soziale Verhaltensprobleme in der Schule bereitet ihn so vor, dass der Schüler das grundlegende und notwendige Wissen aus einer spezifischen und qualitativ hochwertigen Ausbildung beim Umgang mit den Fächern der Psychologie im Bildungsbereich erwirbt.

Dieser Meister in psychologischer und pädagogischer Prävention und Intervention in sozialen Problemen des Verhaltens in der Schule richtet sich an all diese Lehrer an Säuglingsausbildung, Grundschulbildung, Lehrern der Sekundarschulbildung, Psychologen, Pädagogen, Psychopedagogen usw. und im Allgemeinen alle Universitätsabschlüsse, die an der Ausführung ihrer beruflichen Arbeit im Lehrbereich interessiert sind. Bildungsfachleute, die sich für hochwertige Schulungen interessieren, die es ihnen ermöglichen, sich mit der sich ändernden Realität der Klassenzimmer und den neuen Kompetenzen zu befassen, die für die Ausübung ihres Berufs erforderlich sind.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.