Universitätsabschluss der psychoedukativen Intervention bei Studenten mit visuellen Behinderungen + Universitätsabschluss in Musiktherapie (Doppelabschluss + 10 ECTS Credits)

Psychoedukative Interventionen sind eine Reihe von Begleittechniken und -strategien, die auf Lernentheorien und evolutionärer Entwicklung beruhen, deren grundlegendes Ziel darin besteht, den Lernprozess durch die Entwicklung kognitiver und sozialer Fähigkeiten zu erleichtern und zu optimieren. In diesem Universitätskurs der psychoedukativen Intervention bei Studenten mit visueller Behinderungen + Universitätskurs in Musiktotherapie werden wir alle grundlegenden Konzepte kennen, die sich auf die besonderen Bildungsbedürfnisse dieser Gruppe von Schülern für ihre richtige Schuleingriffe beziehen. Zusätzlich zu dem Kurs lernen Sie die wichtigsten Konzepte der Musiktherapie und schaffen das Bewusstsein dafür, dass Musik ein Instrument für spielerische, lehrreiche und therapeutische Interventionen ist, das die Ausdrucks- und Kommunikationskanäle eröffnet, Störungen verhindert, die Kreativität stimuliert und sich auf gesunde Emotionen konzentriert, um die Konfliktsituation zu normalisieren und das Lernen zu stimulieren.

- Unterscheiden Sie zwischen den Konzepten von Behinderungen, Mangel und Behinderung. - Kennen Sie den Lehr- und Aufmerksamkeitsprozess. - Beschreiben Sie die allgemeinsten Aspekte der visuellen Behinderung. - Fassen Sie den Interventionsprozess bei Schülern mit visuellen Behinderungen zusammen. - Psychoedukativ mit Schülern mit visuellen Behinderungen eingreifen. - Tragen Sie zu den Fachleuten der Psychologie, der Bildung oder eines anderen verwandten Bereichs und zu denen bei, die sich auf das Thema spezialisieren möchten, all diese musikalischen Fähigkeiten und therapeutischen Einstellungen, die erforderlich sind, um einen guten Job als Musiktherapeut in ihren Anwendungsbereichen auszuführen.

- Unterscheiden Sie zwischen den Konzepten von Behinderungen, Mangel und Behinderung. - Kennen Sie den Lehr- und Aufmerksamkeitsprozess. - Beschreiben Sie die allgemeinsten Aspekte der visuellen Behinderung. - Fassen Sie den Interventionsprozess bei Schülern mit visuellen Behinderungen zusammen. - Psychoedukativ mit Schülern mit visuellen Behinderungen eingreifen. - Tragen Sie zu den Fachleuten der Psychologie, der Bildung oder eines anderen verwandten Bereichs und zu denen bei, die sich auf das Thema spezialisieren möchten, all diese musikalischen Fähigkeiten und therapeutischen Einstellungen, die erforderlich sind, um einen guten Job als Musiktherapeut in ihren Anwendungsbereichen auszuführen.

Psychoedukative Interventionen sind eine Reihe von Begleittechniken und -strategien, die auf Lernentheorien und evolutionärer Entwicklung beruhen, deren grundlegendes Ziel darin besteht, den Lernprozess durch die Entwicklung kognitiver und sozialer Fähigkeiten zu erleichtern und zu optimieren. In diesem Universitätskurs der psychoedukativen Intervention bei Studenten mit visueller Behinderungen + Universitätskurs in Musiktotherapie werden wir alle grundlegenden Konzepte kennen, die sich auf die besonderen Bildungsbedürfnisse dieser Gruppe von Schülern für ihre richtige Schuleingriffe beziehen. Zusätzlich zu dem Kurs lernen Sie die wichtigsten Konzepte der Musiktherapie und schaffen das Bewusstsein dafür, dass Musik ein Instrument für spielerische, lehrreiche und therapeutische Interventionen ist, das die Ausdrucks- und Kommunikationskanäle eröffnet, Störungen verhindert, die Kreativität stimuliert und sich auf gesunde Emotionen konzentriert, um die Konfliktsituation zu normalisieren und das Lernen zu stimulieren.

Der Universitätsverlauf der psychoedukativen Intervention bei Studenten mit visueller Behinderungen + Universitätskurs in Musiktherapie richtet sich an Fachleute, die daran interessiert sind, Kinder mit visuellen Erkrankungen und Veränderungen zu erkennen, zu bewerten und zu intervenieren, sowie diejenigen, die sich auf Musiktherapie spezialisiert haben.

Diese Ausbildung ist nicht in den Umfang der offiziellen regulierten Ausbildung (Säuglingserziehung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung, offizielle Berufsausbildung FP, Baccalaureate, Universitätsabschluss, offizielle Universitätsmaster und Doktorand) enthalten. Es handelt sich daher um eine ergänzende und/oder Spezialisierung, die darauf abzielt, bestimmte Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Fähigkeiten professioneller Natur zu erwerben. Sie können kaum als Verdienst in Workbags und/oder Oppositionswettbewerben in der Lage sein, immer im Bereich ergänzender Ausbildungsabteilung und/oder kontinuierliche Ausbildung zu überprüfen, um die spezifischen Anforderungen des öffentlichen Arbeitsbestands des öffentlichen Arbeitsbestandes zu überprüfen.