Πτυχίο Πανεπιστημίου στο Διδασκαλία και τον Σχολικό Προσανατολισμό + Πτυχίο Πανεπιστημίου ως Σύμβουλος στον Προσανατολισμό Εργασίας (διπλός βαθμός - ομόλογο και όριο σε αντιθέσεις + 10 πιστώσεις ECTS)

Ο προσανατολισμός θεωρείται βασικό στοιχείο για την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς θα επιτρέψει την προσαρμογή του προγράμματος σπουδών στην πραγματικότητα του κέντρου, να αποτρέψει πιθανές μαθησιακές δυσκολίες και να προσφέρει βοήθεια στους μαθητές από την προσωπική, ακαδημαϊκή και επαγγελματική άποψη. Ο προσανατολισμός του εργατικού δυναμικού είναι επίσης σημαντικός, καθώς οι αυξανόμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, η σημασία της επαγγελματικής απόδοσης στη ζωή μας και η πραγματική δυσκολία κατά την πρόσβαση και τη διατήρηση μιας εργασίας καθορίζουν την καθοδήγηση της εργασίας μια ιδιαίτερη σημασία στις μέρες μας. Με την πραγματοποίηση αυτού του μαθήματος πιστοποίησης του πανεπιστημίου στη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό + το πανεπιστημιακό πτυχίο στον προσανατολισμό της εργασίας, οι μαθητές θα λάβουν τις απαραίτητες γνώσεις για να πραγματοποιήσουν σωστά τις λειτουργίες της διδασκαλίας και του σχολικού προσανατολισμού.

- Περιγράψτε και συμφωνείτε με διαφορετικές έννοιες που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό. - Αναλύστε τα διάφορα οργανωτικά και λειτουργικά μοντέλα του εκπαιδευτικού προσανατολισμού. - Προσδιορίστε και τα δύο τμήματα καθοδήγησης, καθώς και τον εκπαιδευτικό και ψυχοπαδαγγικό εξοπλισμό προσανατολισμού. - Αξιολογήστε τον εκπαιδευτικό προσανατολισμό ως βασική ευθύνη και δραστηριότητα στην εκπαίδευση. - Κατανόηση της έννοιας της διδασκαλίας ως θεμελιώδους στοιχείου στη διδακτική λειτουργία. - Αναλύστε τα όργανα και τις διαφορετικές τεχνικές δράσης. - Αποκτήστε γνώσεις σχετικά με την οργάνωση της Ειδικής Εκπαίδευσης, καθώς και τον εξατομικευμένο ψυχοπαγγογικό προσανατολισμό στους φοιτητές και την καθοδήγηση επαγγελματικών επαγγελματικών. - Οργανώστε το πρόγραμμα προσανατολισμού και δράσης του φροντιστηρίου (POAT). - Παρέχετε όλες αυτές τις γνώσεις που σχετίζονται με το επαγγελματικό προφίλ του προπονητή στον προσανατολισμό της εργασίας, από μια προσέγγιση της νομοθεσίας αναφοράς και τοποθετώντας την εικόνα του στην καρδιά της αγοράς εργασίας, περιγράφουν τις μεγάλες γραμμές που καθορίζουν την ταυτότητά τους και περιγράφουν τις αρχές και τις περιοχές της καθοδηγητικής τους παρέμβασης. - Διευκόλυνση των εργαλείων για την εφαρμογή των μεθόδων ανάλυσης του εργασιακού περιβάλλοντος και την αξιολόγηση του δυναμικού, των φιλοδοξιών και των προσωπικών αναγκών του χρήστη. - Εκθέστε τις κατευθυντήριες γραμμές για το σχεδιασμό των δρομολογίων κατάρτισης και εργασίας προσαρμοσμένα στα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του χρήστη και σύμφωνα με τις ευκαιρίες που προσφέρει το πλαίσιο.

- Περιγράψτε και συμφωνείτε με διαφορετικές έννοιες που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό. - Αναλύστε τα διάφορα οργανωτικά και λειτουργικά μοντέλα του εκπαιδευτικού προσανατολισμού. - Προσδιορίστε και τα δύο τμήματα καθοδήγησης, καθώς και τον εκπαιδευτικό και ψυχοπαδαγγικό εξοπλισμό προσανατολισμού. - Αξιολογήστε τον εκπαιδευτικό προσανατολισμό ως βασική ευθύνη και δραστηριότητα στην εκπαίδευση. - Κατανόηση της έννοιας της διδασκαλίας ως θεμελιώδους στοιχείου στη διδακτική λειτουργία. - Αναλύστε τα όργανα και τις διαφορετικές τεχνικές δράσης. - Αποκτήστε γνώσεις σχετικά με την οργάνωση της Ειδικής Εκπαίδευσης, καθώς και τον εξατομικευμένο ψυχοπαγγογικό προσανατολισμό στους φοιτητές και την καθοδήγηση επαγγελματικών επαγγελματικών. - Οργανώστε το πρόγραμμα προσανατολισμού και δράσης του φροντιστηρίου (POAT). - Παρέχετε όλες αυτές τις γνώσεις που σχετίζονται με το επαγγελματικό προφίλ του προπονητή στον προσανατολισμό της εργασίας, από μια προσέγγιση της νομοθεσίας αναφοράς και τοποθετώντας την εικόνα του στην καρδιά της αγοράς εργασίας, περιγράφουν τις μεγάλες γραμμές που καθορίζουν την ταυτότητά τους και περιγράφουν τις αρχές και τις περιοχές της καθοδηγητικής τους παρέμβασης. - Διευκόλυνση των εργαλείων για την εφαρμογή των μεθόδων ανάλυσης του εργασιακού περιβάλλοντος και την αξιολόγηση του δυναμικού, των φιλοδοξιών και των προσωπικών αναγκών του χρήστη. - Εκθέστε τις κατευθυντήριες γραμμές για το σχεδιασμό των δρομολογίων κατάρτισης και εργασίας προσαρμοσμένα στα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του χρήστη και σύμφωνα με τις ευκαιρίες που προσφέρει το πλαίσιο.

Ο προσανατολισμός θεωρείται βασικό στοιχείο για την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς θα επιτρέψει την προσαρμογή του προγράμματος σπουδών στην πραγματικότητα του κέντρου, να αποτρέψει πιθανές μαθησιακές δυσκολίες και να προσφέρει βοήθεια στους μαθητές από την προσωπική, ακαδημαϊκή και επαγγελματική άποψη. Ο προσανατολισμός του εργατικού δυναμικού είναι επίσης σημαντικός, καθώς οι αυξανόμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, η σημασία της επαγγελματικής απόδοσης στη ζωή μας και η πραγματική δυσκολία κατά την πρόσβαση και τη διατήρηση μιας εργασίας καθορίζουν την καθοδήγηση της εργασίας μια ιδιαίτερη σημασία στις μέρες μας. Με την πραγματοποίηση αυτού του μαθήματος πιστοποίησης του πανεπιστημίου στη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό + το πανεπιστημιακό πτυχίο στον προσανατολισμό της εργασίας, οι μαθητές θα λάβουν τις απαραίτητες γνώσεις για να πραγματοποιήσουν σωστά τις λειτουργίες της διδασκαλίας και του σχολικού προσανατολισμού.

Η πιστοποίηση του πανεπιστημίου στον τομέα της διδασκαλίας και του σχολικού προσανατολισμού + του πανεπιστημιακού συμβούλου στον προσανατολισμό της εργασίας απευθύνεται σε όλους εκείνους τους δασκάλους της πρώιμης εκπαίδευσης, της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και σε όλους εκείνους τους ανθρώπους που συνδέονται με το επαγγελματικό επίπεδο με τις λειτουργίες της καθοδήγησης της διδασκαλίας και του σχολείου.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων επαγγελματικής φύσης, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.