Κέντρο Ημέρας για τους ηλικιωμένους: Ανώτερο Διευθυντή-Συντονιστή Μάθημα των Κέντρων Ημέρας για ηλικιωμένους

Ένα από τα μεγάλα επιτεύγματα της κοινωνίας πρόνοιας είναι η αύξηση του προσδόκιμου ζωής του πληθυσμού. Το γεγονός αυτό φέρει μαζί του τη γήρανση του πληθυσμού και την αυξανόμενη αύξηση του ηλικιωμένου τομέα. Η κατάσταση που περιγράφηκε παραπάνω υποστηρίζει την ύπαρξη δημόσιων και ιδιωτικών κέντρων, με στόχο την προσοχή αυτής της ομάδας να εγγυηθεί μια καλή ποιότητα ζωής.

- εμβαθύνετε τα περιεχόμενα που σχετίζονται με το σύστημα αυτονομίας και προσοχής στην εξάρτηση (SAAD) - γνωρίζετε τα κύρια χαρακτηριστικά του φυσικού, γνωστικού, συναισθηματικού επιπέδου των αποδέκτη του πληθυσμού των υπηρεσιών του κέντρου της ημέρας. - Μελετήστε τις ψυχολογικές πτυχές και τις διαφορετικές παθολογίες που μπορούν να συμβούν στους ηλικιωμένους για να παρέχουν επαρκή υγειονομική περίθαλψη. - Περιγράψτε τη φύση, τα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες ενός κέντρου ημέρας. - Παρουσιάστε τις διαφορετικές ικανότητες ηγεσίας και τις επαγγελματικές δεξιότητες που πρέπει να έχει ένας διευθυντής ή διευθυντής ενός ημερήσιου κέντρου. - Προσφέρετε τις απαραίτητες γνώσεις και τις γενικές κατευθυντήριες γραμμές για την εκτέλεση της διαχείρισης της εργασίας του Κέντρου - εξηγήστε τις θεωρητικές και πρακτικές αρχές που συνδέονται με την οικονομική -χρηματοοικονομική διαχείριση ενός ημερήσιου κέντρου για τους ηλικιωμένους - προσέγγιση της πρόληψης των κινδύνων που σχετίζονται με τη συλλογική συλλογική ομάδα των κέντρων της ημέρας

Διεύθυνση και/ή Διοίκηση ενός Κέντρου Ημέρας για ηλικιωμένους. Κέντρα Ημέρας Κοινωνικής Προσόρησης για εξαρτημένους ανθρώπους. Ημέρα -ημέρα γηριατρικά κέντρα και γηριατρικές κατοικίες

Αυτό το μάθημα στοχεύει να προσφέρει την απαραίτητη εκπαίδευση για την επαγγελματική διαχείριση και κατευθύνει ένα κέντρο ημέρας για τους ηλικιωμένους από τη γνώση της κοινωνικής πραγματικότητας των χρηστών του και από την τεχνική γνώση της ολοκληρωμένης διαχείρισης ενός κέντρου

Το μάθημα απευθύνεται στο διαχειριστικό προσωπικό των κέντρων και των υπηρεσιών για την τρίτη ηλικία που επιθυμεί να ονομαστεί ή να επεκτείνει και να βελτιώσει την επαγγελματική του πρακτική στον τομέα αυτό. Ομοίως, τα πανεπιστημιακά πτυχία που ενδιαφέρονται για τη διοίκηση και τη διοίκηση των επιχειρήσεων που υπέβαλαν αίτηση στα κέντρα και τις υπηρεσίες για τους ηλικιωμένους και για το προσωπικό οποιασδήποτε ακαδημαϊκής προέλευσης που ή δεν έχουν μια γεροντολογική κατάρτιση, θέλει να ειδικευτεί στη διαχείριση ιδιωτικών κέντρων προσοχής στην τρίτη ηλικία.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων επαγγελματικής φύσης, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.