Μάθημα πιστοποίησης στη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό + σχολική οργάνωση (διπλός βαθμός + 10 πιστώσεις ECTS)

Ο προσανατολισμός θεωρείται βασικό στοιχείο για την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς θα επιτρέψει την προσαρμογή του προγράμματος σπουδών στην πραγματικότητα του κέντρου, να αποτρέψει πιθανές μαθησιακές δυσκολίες και να προσφέρει βοήθεια στους μαθητές από την προσωπική, ακαδημαϊκή και επαγγελματική άποψη. Από την άλλη πλευρά, η πραγματοποίηση μιας καλής σχολικής οργάνωσης είναι να βασιστεί η διαχείριση και ο σχεδιασμός του εκπαιδευτικού κέντρου, λαμβάνοντας υπόψη ότι η σχολική οργάνωση είναι η μελέτη των στοιχείων που αποτελούν μέρος του εκπαιδευτικού κέντρου. Με την πραγματοποίηση του παρόντος μαθήματος πιστοποίησης στη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό + τον σχολικό οργανισμό (διπλό πτυχίο + 10 ECTS Credits) τις γνώσεις που απαιτούνται για την πραγματοποίηση των λειτουργιών της διδασκαλίας και του σχολικού προσανατολισμού σωστά, μέσα σε ένα εκπαιδευτικό κέντρο και για τον εντοπισμό των στοιχείων που συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

- Περιγράψτε και συμφωνείτε με διαφορετικές έννοιες που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό. - Αναλύστε τα διάφορα οργανωτικά και λειτουργικά μοντέλα του εκπαιδευτικού προσανατολισμού. - Προσδιορίστε και τα δύο τμήματα καθοδήγησης, καθώς και τον εκπαιδευτικό και ψυχοπαδαγγικό εξοπλισμό προσανατολισμού. - Αξιολογήστε τον εκπαιδευτικό προσανατολισμό ως βασική ευθύνη και δραστηριότητα στην εκπαίδευση. - Κατανόηση της έννοιας της διδασκαλίας ως θεμελιώδους στοιχείου στη διδακτική λειτουργία. - Αναλύστε τα όργανα και τις διαφορετικές τεχνικές δράσης. - Αποκτήστε γνώσεις σχετικά με την οργάνωση της Ειδικής Εκπαίδευσης, καθώς και τον εξατομικευμένο ψυχοπαγγογικό προσανατολισμό στους φοιτητές και την καθοδήγηση επαγγελματικών επαγγελματικών. - Οργανώστε το πρόγραμμα προσανατολισμού και δράσης του φροντιστηρίου (POAT). - Γνωρίστε την έννοια της οργάνωσης και την εφαρμόζετε στο σχολικό οργανισμό των εκπαιδευτικών κέντρων. - Γνωρίστε ποιες οργανωτικές θεωρίες μπορούν να βρεθούν σε εκπαιδευτικά κέντρα, προοπτικές ή παραδείγματα στην οργάνωση. - Εφαρμόστε στο Εκπαιδευτικό Κέντρο τη δομή του εκπαιδευτικού συστήματος που θεσπίζεται με την τρέχουσα νομοθεσία. - Γνωρίστε τις μεταφορές και τα μοντέλα του εκπαιδευτικού κέντρου. - Αναπτύξτε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού κέντρου και το πλαίσιο στο οποίο είναι τυλιγμένο. - εμβαθύνετε τα στοιχεία που αποτελούν μέρος της σχολικής οργάνωσης όπως η διοίκηση, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές, ο χώρος και ο σχολικός χρόνος. - Γνωρίστε τι συνίσταται η εκπαιδευτική επιθεώρηση και πώς πραγματοποιείται η αξιολόγηση των σχολείων.

- Περιγράψτε και συμφωνείτε με διαφορετικές έννοιες που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό. - Αναλύστε τα διάφορα οργανωτικά και λειτουργικά μοντέλα του εκπαιδευτικού προσανατολισμού. - Προσδιορίστε και τα δύο τμήματα καθοδήγησης, καθώς και τον εκπαιδευτικό και ψυχοπαδαγγικό εξοπλισμό προσανατολισμού. - Αξιολογήστε τον εκπαιδευτικό προσανατολισμό ως βασική ευθύνη και δραστηριότητα στην εκπαίδευση. - Κατανόηση της έννοιας της διδασκαλίας ως θεμελιώδους στοιχείου στη διδακτική λειτουργία. - Αναλύστε τα όργανα και τις διαφορετικές τεχνικές δράσης. - Αποκτήστε γνώσεις σχετικά με την οργάνωση της ειδικής εκπαίδευσης, καθώς και τον εξατομικευμένο ψυχοπαγγογικό προσανατολισμό στους φοιτητές και την καθοδήγηση επαγγελματικών επαγγελματικών. - Οργανώστε το πρόγραμμα προσανατολισμού και δράσης του φροντιστηρίου (POAT). - Γνωρίστε την έννοια της οργάνωσης και την εφαρμόζετε στο σχολικό οργανισμό των εκπαιδευτικών κέντρων. - Γνωρίστε ποιες οργανωτικές θεωρίες μπορούν να βρεθούν σε εκπαιδευτικά κέντρα, προοπτικές ή παραδείγματα στην οργάνωση. - Εφαρμόστε στο Εκπαιδευτικό Κέντρο τη δομή του εκπαιδευτικού συστήματος που θεσπίζεται με την τρέχουσα νομοθεσία. - Γνωρίστε τις μεταφορές και τα μοντέλα του εκπαιδευτικού κέντρου. - Αναπτύξτε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού κέντρου και το πλαίσιο στο οποίο είναι τυλιγμένο. - εμβαθύνετε τα στοιχεία που αποτελούν μέρος της σχολικής οργάνωσης όπως η διοίκηση, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές, ο χώρος και ο σχολικός χρόνος. - Γνωρίστε τι συνίσταται η εκπαιδευτική επιθεώρηση και πώς πραγματοποιείται η αξιολόγηση των σχολείων.

Ο προσανατολισμός θεωρείται βασικό στοιχείο για την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς θα επιτρέψει την προσαρμογή του προγράμματος σπουδών στην πραγματικότητα του κέντρου, να αποτρέψει πιθανές μαθησιακές δυσκολίες και να προσφέρει βοήθεια στους μαθητές από την προσωπική, ακαδημαϊκή και επαγγελματική άποψη. Από την άλλη πλευρά, η πραγματοποίηση μιας καλής σχολικής οργάνωσης είναι να βασιστεί η διαχείριση και ο σχεδιασμός του εκπαιδευτικού κέντρου, λαμβάνοντας υπόψη ότι η σχολική οργάνωση είναι η μελέτη των στοιχείων που αποτελούν μέρος του εκπαιδευτικού κέντρου. Με την πραγματοποίηση του παρόντος μαθήματος πιστοποίησης στη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό + τον σχολικό οργανισμό (διπλό πτυχίο + 10 ECTS Credits) τις γνώσεις που απαιτούνται για την πραγματοποίηση των λειτουργιών της διδασκαλίας και του σχολικού προσανατολισμού σωστά, μέσα σε ένα εκπαιδευτικό κέντρο και για τον εντοπισμό των στοιχείων που συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Το μάθημα πιστοποίησης στη διδασκαλία και τον σχολικό προσανατολισμό + σχολική οργάνωση απευθύνεται σε όλους εκείνους τους ανθρώπους που συνδέονται με το επαγγελματικό επίπεδο με τις λειτουργίες της διδασκαλίας και του σχολικού προσανατολισμού, καθώς και εκείνους που έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη σχολική οργάνωση και τον προγραμματισμό.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.