Μάθημα εμπειρογνωμόνων γνωστικής ανάπτυξης σε παιδιά για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (εγκεκριμένο και βαρετό μάθημα στο Primary Magisterium + 5 ECTS Master's Catsitions) ECTS)

Εάν θέλετε να είστε ειδικός στη γνωστική ανάπτυξη και το έργο της σχετίζεται με την εκπαίδευση της Priamria, αυτή είναι η εποχή του, με την πορεία του εμπειρογνώμονα της γνωστικής ανάπτυξης στα παιδιά για τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (εγκεκριμένο και ερεθιστικό μάθημα στις πρωτοβάθμιες αντιθέσεις Magisterium + 5 ECTS Credits) μπορείτε να εκτελέσετε αυτό το έργο του καλύτερου δυνατού τρόπου. Πρέπει να γνωρίζουμε ότι κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας θα είναι ζωτικής σημασίας να γνωρίζουμε διεξοδικά τις ανάγκες και τις υποχρεώσεις των μικρών να τους προσφέρουν μια εκπαίδευση και μια σειρά από απαραίτητες αξίες για μια σωστή σωματική και συναισθηματική ανάπτυξη. Αυτό το πανεπιστημιακό μάθημα θα παράσχει στον μαθητή τις απαραίτητες γνώσεις για να είναι σε θέση να καθορίσει, να ακολουθήσει και να αξιολογήσει τη μάθηση, να τις ερμηνεύσει στο πλαίσιο της ανάπτυξης των παιδιών από μηδέν έως έξι χρόνια. Εξέλιξη του κοριτσιού και του αγοριού και των ενεργειών που έχουν προταθεί από τον τομέα της ψυχολογίας για την αντιμετώπιση των προβλημάτων στην ανάπτυξη του βρέφους και του preteen είναι μια χημική εγκεκριμένη πορεία για τις αντιθέσεις.

- Προσδιορίστε τις μεμονωμένες ικανότητες των παιδιών, αναφερόμενος στα στάδια της ανάπτυξης. - Προσδιορισμός και αλληλουχία αυτής της μάθησης που ευνοεί τη γνωστική, αισθητηριακή και κινητική ανάπτυξη. - Σχεδιάστε την προσωρινή οργάνωση του ιδρύματος που επαληθεύει την προσαρμογή του στα χαρακτηριστικά και τις στιγμές των παραλήπτη. - Αναλύστε, επεξεργαστείτε και εφαρμόστε μέσα αξιολόγησης και τεχνικές που επιτρέπουν την προσαρμογή τους σε διαφορετικές ηλικίες και περιβάλλοντα. - Καθορίστε και εφαρμόστε τεχνικές και διαδικασίες για την αξιολόγηση της εκμάθησης των παιδιών, τον έλεγχο των αναπτυγμένων δεξιοτήτων και των επιτευγμάτων που λαμβάνονται. - Καθορίστε συγκεκριμένες ενέργειες για αγόρια και κορίτσια με ειδικές/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. - Αξιολογήστε την εξερεύνηση των αισθητηριακών ιδιοτήτων των αντικειμένων ως μέσο για την ευνοϊκή ανάπτυξη των παιδιών. - Αξιολογήστε την ψυχοκινητική εκπαίδευση ως ανάγκη να εξερευνήσετε τον άνθρωπο για να επιτύχετε τη γνώση του εαυτού και του περιβάλλοντος του και να τοποθετήσετε εκπαιδευτική παρέμβαση. - οριοθετεί την έννοια της ανάπτυξης από μια παγκόσμια προσέγγιση που ενσωματώνει τις φυσικές, γνωστικές, ψυχολογικές και συναισθηματικές πτυχές του ανθρώπου. - Αναπτύξτε το δρομολόγιο της εξελικτικής πορείας του παιδιού, υπογραμμίζοντας τα κύρια ορόσημα της ανάπτυξής του από την προγεννητική σκηνή έως εννέα ετών.

- Προσδιορίστε τις μεμονωμένες ικανότητες των παιδιών, αναφερόμενος στα στάδια της ανάπτυξης. - Προσδιορισμός και αλληλουχία αυτής της μάθησης που ευνοεί τη γνωστική, αισθητηριακή και κινητική ανάπτυξη. - Σχεδιάστε την προσωρινή οργάνωση του ιδρύματος που επαληθεύει την προσαρμογή του στα χαρακτηριστικά και τις στιγμές των παραλήπτη. - Αναλύστε, επεξεργαστείτε και εφαρμόστε μέσα αξιολόγησης και τεχνικές που επιτρέπουν την προσαρμογή τους σε διαφορετικές ηλικίες και περιβάλλοντα. - Καθορίστε και εφαρμόστε τεχνικές και διαδικασίες για την αξιολόγηση της εκμάθησης των παιδιών, τον έλεγχο των αναπτυγμένων δεξιοτήτων και των επιτευγμάτων που λαμβάνονται. - Καθορίστε συγκεκριμένες ενέργειες για αγόρια και κορίτσια με ειδικές/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. - Αξιολογήστε την εξερεύνηση των αισθητηριακών ιδιοτήτων των αντικειμένων ως μέσο για την ευνοϊκή ανάπτυξη των παιδιών. - Αξιολογήστε την ψυχοκινητική εκπαίδευση ως ανάγκη να εξερευνήσετε τον άνθρωπο για να επιτύχετε τη γνώση του εαυτού και του περιβάλλοντος του και να τοποθετήσετε εκπαιδευτική παρέμβαση. - οριοθετεί την έννοια της ανάπτυξης από μια παγκόσμια προσέγγιση που ενσωματώνει τις φυσικές, γνωστικές, ψυχολογικές και συναισθηματικές πτυχές του ανθρώπου. - Αναπτύξτε το δρομολόγιο της εξελικτικής πορείας του παιδιού, υπογραμμίζοντας τα κύρια ορόσημα της ανάπτυξής του από την προγεννητική σκηνή έως εννέα ετών.

Εάν θέλετε να είστε ειδικός στη γνωστική ανάπτυξη και το έργο της σχετίζεται με την εκπαίδευση της Priamria, αυτή είναι η εποχή του, με την πορεία του εμπειρογνώμονα της γνωστικής ανάπτυξης στα παιδιά για τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (εγκεκριμένο και ερεθιστικό μάθημα στις πρωτοβάθμιες αντιθέσεις Magisterium + 5 ECTS Credits) μπορείτε να εκτελέσετε αυτό το έργο του καλύτερου δυνατού τρόπου. Πρέπει να γνωρίζουμε ότι κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας θα είναι ζωτικής σημασίας να γνωρίζουμε διεξοδικά τις ανάγκες και τις υποχρεώσεις των μικρών να τους προσφέρουν μια εκπαίδευση και μια σειρά από απαραίτητες αξίες για μια σωστή σωματική και συναισθηματική ανάπτυξη. Αυτό το πανεπιστημιακό μάθημα θα παράσχει στον μαθητή τις απαραίτητες γνώσεις για να είναι σε θέση να καθορίσει, να ακολουθήσει και να αξιολογήσει τη μάθηση, να τις ερμηνεύσει στο πλαίσιο της ανάπτυξης των παιδιών από μηδέν έως έξι χρόνια. Εξέλιξη του κοριτσιού και του αγοριού και των ενεργειών που έχουν προταθεί από τον τομέα της ψυχολογίας για την αντιμετώπιση των προβλημάτων στην ανάπτυξη του βρέφους και του preteen είναι μια χημική εγκεκριμένη πορεία για τις αντιθέσεις.

Αυτό το μάθημα εμπειρογνωμόνων γνωστικής ανάπτυξης στα παιδιά για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (εγκεκριμένο και κλιμακωτό μάθημα στο Primary Magisterium + 5 ECTS Credits) απευθύνεται σε επαγγελματίες της εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για ποιοτική κατάρτιση που τους επιτρέπει να αντιμετωπίζουν την μεταβαλλόμενη πραγματικότητα των τάξεων και τις νέες ικανότητες που απαιτούνται για την άσκηση του επαγγέλματός τους.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων επαγγελματικής φύσης, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.