Μαθήματα εμπειρογνωμόνων στα προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες (εγκεκριμένο και έντονο μάθημα σε αντιθέσεις Magisterium + 5 ECTS Credits)

Εάν θέλετε να είστε ειδικός στην πραγματοποίηση προγραμμάτων διδασκαλίας για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και επίσης να μάθετε γνώσεις σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες, αυτή είναι η ώρα του, με την πορεία των ειδικών για τις απαραίτητες γνώσεις για την εργασία με την επιτυχία του μαθητή. Οι δυσκολίες στη μάθηση είναι ένας γενικός όρος που χρησιμοποιείται για να αναφερθεί σε μια ομάδα προβλημάτων που σχετίζονται με το σχολικό περιβάλλον. Συνήθως παρουσιάζονται σε μεγαλύτερο βαθμό πριν από την εφηβεία και κατά τη διάρκεια σκόπιμων εκπαιδευτικών διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης, επίσημη και άτυπη, σχολική και μη -σχολική, όπου παρεμβαίνει ή εμποδίζει την επίτευξη της μάθησης. Εκτός από αυτό το μάθημα εμπειρογνωμόνων στα προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες + πιστοποίηση πανεπιστημίου σε μαθησιακές δυσκολίες (εγκεκριμένη και κλιμάκωση των μαθημάτων Magisterium + 5 ECTS Credits), προορίζεται να παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις για τη συμμετοχή στα προγράμματα διδασκαλίας-εκμάθησης στην αίθουσα αναφοράς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE).

- Εισαγάγετε τις έννοιες της μάθησης και της μνήμης και της θέσης του εγκεφάλου τους - γνωρίζετε τη διαδικασία αξιολόγησης για να ανιχνεύσετε τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών. - Μάθετε τα μέσα που είναι απαραίτητα για την αξιολόγηση της νοημοσύνης, το δυναμικό μάθησης, τις δεξιότητες και τις σχολικές επιδόσεις των παιδιών. - Γνωρίστε τις διαφορές μεταξύ των διαφόρων τύπων μαθησιακών δυσκολιών. - Γνωρίστε τις ιδιαιτερότητες του κοινωνικού περιβάλλοντος των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. - Εξηγήστε τα μέτρα που μπορούν να πραγματοποιηθούν στο σχολείο για να βοηθήσουν τα παιδιά με αυτό το είδος δυσκολίας. - Εφαρμόστε τεχνικές επικοινωνίας για να προβλέψετε μια ACNEE την αλλαγή της δραστηριότητας ή την ενσωμάτωσή της σε συμπληρωματικές αποκαταστατικές υπηρεσίες, ευνοώντας την αυτονομία της. - Εφαρμόστε τη διαδικασία που θα ακολουθήσετε για να εκτελέσετε την ανάλυση, την εκτέλεση και την εγγραφή των προγραμμάτων προσωπικής και κοινωνικής αυτονομίας, λαμβάνοντας υπόψη τη μεθοδολογία που θα εφαρμοστεί. - Αναλύστε τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης για να προσδιορίσετε τις δραστηριότητες που πρόκειται να πραγματοποιηθούν σε συνεργασία με τον δάσκαλο και την διεπιστημονική ομάδα του εκπαιδευτικού κέντρου. - Αξιολογήστε τη λειτουργία κάθε επαγγελματία στο εκπαιδευτικό κέντρο για την επεξεργασία ενός κοινού έργου, αναγνωρίζοντας τον συντονισμό ως μεθοδολογία εργασίας.

- Εισαγάγετε τις έννοιες της μάθησης και της μνήμης και της θέσης του εγκεφάλου τους - γνωρίζετε τη διαδικασία αξιολόγησης για να ανιχνεύσετε τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών. - Μάθετε τα μέσα που είναι απαραίτητα για την αξιολόγηση της νοημοσύνης, το δυναμικό μάθησης, τις δεξιότητες και τις σχολικές επιδόσεις των παιδιών. - Γνωρίστε τις διαφορές μεταξύ των διαφόρων τύπων μαθησιακών δυσκολιών. - Γνωρίστε τις ιδιαιτερότητες του κοινωνικού περιβάλλοντος των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. - Εξηγήστε τα μέτρα που μπορούν να πραγματοποιηθούν στο σχολείο για να βοηθήσουν τα παιδιά με αυτό το είδος δυσκολίας. - Εφαρμόστε τεχνικές επικοινωνίας για να προβλέψετε μια ACNEE την αλλαγή της δραστηριότητας ή την ενσωμάτωσή της σε συμπληρωματικές αποκαταστατικές υπηρεσίες, ευνοώντας την αυτονομία της. - Εφαρμόστε τη διαδικασία που θα ακολουθήσετε για να εκτελέσετε την ανάλυση, την εκτέλεση και την εγγραφή των προγραμμάτων προσωπικής και κοινωνικής αυτονομίας, λαμβάνοντας υπόψη τη μεθοδολογία που θα εφαρμοστεί. - Αναλύστε τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης για να προσδιορίσετε τις δραστηριότητες που πρόκειται να πραγματοποιηθούν σε συνεργασία με τον δάσκαλο και την διεπιστημονική ομάδα του εκπαιδευτικού κέντρου. - Αξιολογήστε τη λειτουργία κάθε επαγγελματία στο εκπαιδευτικό κέντρο για την επεξεργασία ενός κοινού έργου, αναγνωρίζοντας τον συντονισμό ως μεθοδολογία εργασίας.

Εάν θέλετε να είστε ειδικός στην πραγματοποίηση προγραμμάτων διδασκαλίας για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και επίσης να μάθετε γνώσεις σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες, αυτή είναι η ώρα του, με την πορεία των ειδικών για τις απαραίτητες γνώσεις για την εργασία με την επιτυχία του μαθητή. Οι δυσκολίες στη μάθηση είναι ένας γενικός όρος που χρησιμοποιείται για να αναφερθεί σε μια ομάδα προβλημάτων που σχετίζονται με το σχολικό περιβάλλον. Συνήθως παρουσιάζονται σε μεγαλύτερο βαθμό πριν από την εφηβεία και κατά τη διάρκεια σκόπιμων εκπαιδευτικών διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης, επίσημη και άτυπη, σχολική και μη -σχολική, όπου παρεμβαίνει ή εμποδίζει την επίτευξη της μάθησης. Εκτός από αυτό το μάθημα εμπειρογνωμόνων στα προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες + πιστοποίηση πανεπιστημίου σε μαθησιακές δυσκολίες (εγκεκριμένη και κλιμάκωση των μαθημάτων Magisterium + 5 ECTS Credits), προορίζεται να παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις για τη συμμετοχή στα προγράμματα διδασκαλίας-εκμάθησης στην αίθουσα αναφοράς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE).

Αυτός ο εμπειρογνώμονας στα προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες + πιστοποίηση πανεπιστημίου σε μαθησιακές δυσκολίες (εγκεκριμένο και βαρετό μάθημα σε αντιθέσεις Magisterium + 5 ECTS Credits) απευθύνεται σε όλους τους επαγγελματίες και τους ανθρώπους που επιθυμούν να πραγματοποιήσουν τα κατάλληλα προγράμματα για να διδάξουν τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.