Μαθήματα εμπειρογνωμόνων στη μουσικοθεραπεία για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (εγκεκριμένο μάθημα για τις αντιθέσεις του Magisterium της μουσικής εκπαίδευσης και της θεραπευτικής παιδαγωγικής: διπλός βαθμός + 5 πιστώσεις)

Αυτός ο εμπειρογνώμονας στη μουσικοθεραπεία για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (εγκεκριμένο μάθημα για το Magisterium της μουσικής εκπαίδευσης και τη θεραπευτική παιδαγωγική: διπλός βαθμός + 5 πιστώσεις) προσφέρει εξειδικευμένη εκπαίδευση για εκπαιδευτικούς θεραπευτικής παιδαγωγικής και μουσικής εκπαίδευσης. Πρέπει να γνωρίζουμε ότι η μουσικοθεραπεία είναι μια θεωρητική και εφαρμοζόμενη πειθαρχία που αναπτύσσει μοντέλα παρέμβασης με μουσική, έτσι ώστε ο επαγγελματίας να μπορεί να δημιουργήσει μια σχέση βοήθειας με άτομα με κοινωνικο-επιθετικές ανάγκες, τόσο σε ατομικά όσο και σε ομαδικά πλαίσια. Το μάθημα επιδιώκει να εισαγάγει και να εμβαθύνει τα πάντα που σχετίζονται με τη μουσική ως θεραπεία και εφαρμογή σε διάφορους τομείς, καθώς και να προσφέρουν στον μαθητή να μαθαίνει τις μεθόδους θεραπευτικής και εκπαιδευτικής χρήσης της μουσικής. Με αυτό το μάθημα, επιδιώκει να ευαισθητοποιήσει ότι η μουσική είναι ένα εργαλείο για την παιχνιδιάρικη, εκπαιδευτική και θεραπευτική παρέμβαση, η οποία ανοίγει κανάλια έκφρασης και επικοινωνίας, εμποδίζει τις διαταραχές, διεγείρει τη δημιουργικότητα και επικεντρώνεται σε υγιή συναισθήματα για να εξομαλύνει την αντιφατική κατάσταση και να διεγείρει τη μάθηση, εκτός από τη γνώση κάποιων συμπληρωματικών δραστηριοτήτων και των υπολοίπων των μαθητών με τους μαθητές.

- Συμβάλλετε σε εκείνους τους επαγγελματίες της ψυχολογίας, της εκπαίδευσης ή οποιουδήποτε άλλου σχετικού τομέα και σε εκείνους που θέλουν να ειδικευτούν στο θέμα, όλες αυτές οι μουσικές δεξιότητες και θεραπευτικές στάσεις που είναι απαραίτητες για να πραγματοποιήσουν καλή δουλειά ως μουσικοθεραπευτής σε οποιονδήποτε από τους τομείς εφαρμογής του. - Ακολουθήστε τη διαδικασία για να κάνετε τις μεταβολές της στάσης ενός ACNEE, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις των επαγγελματιών που εργάζονται αυτή την πτυχή. - Αναλύστε τις συμπληρωματικές δραστηριότητες ενός εκπαιδευτικού κέντρου, που αντικατοπτρίζεται σε έναν ετήσιο γενικό προγραμματισμό (PGA), περιγράφοντας τις λειτουργίες που πρέπει να εκτελέσετε για να προωθήσετε τη συμμετοχή ενός ACNEE, που παρακολουθούν τις ανάγκες σας. - Αναλύστε τα στοιχεία των δραστηριοτήτων ανάπαυσης στην τάξη, συμβάλλοντας στην ευεξία του ACNEE.

- Συμβάλλετε σε εκείνους τους επαγγελματίες της ψυχολογίας, της εκπαίδευσης ή οποιουδήποτε άλλου σχετικού τομέα και σε εκείνους που θέλουν να ειδικεύονται στο θέμα, όλες αυτές οι μουσικές δεξιότητες και θεραπευτικές στάσεις που είναι απαραίτητες για να πραγματοποιήσουν καλή δουλειά ως μουσικοθεραπευτής σε οποιονδήποτε από τους τομείς εφαρμογής του. - Ακολουθήστε τη διαδικασία για να κάνετε τις μεταβολές της στάσης ενός ACNEE, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις των επαγγελματιών που εργάζονται αυτή την πτυχή. - Αναλύστε τις συμπληρωματικές δραστηριότητες ενός εκπαιδευτικού κέντρου, που αντανακλάται σε έναν ετήσιο γενικό προγραμματισμό (PGA), περιγράφοντας τις λειτουργίες που πρέπει να εκτελέσετε για να προωθήσετε τη συμμετοχή ενός ACNEE, παρακολουθώντας τις ανάγκες σας. - Αναλύστε τα στοιχεία των δραστηριοτήτων ανάπαυσης στην τάξη, συμβάλλοντας στην ευεξία του ACNEE.

Αυτός ο εμπειρογνώμονας στη μουσικοθεραπεία για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (εγκεκριμένο μάθημα για το Magisterium της μουσικής εκπαίδευσης και τη θεραπευτική παιδαγωγική: διπλός βαθμός + 5 πιστώσεις) προσφέρει εξειδικευμένη εκπαίδευση για εκπαιδευτικούς θεραπευτικής παιδαγωγικής και μουσικής εκπαίδευσης. Πρέπει να γνωρίζουμε ότι η μουσικοθεραπεία είναι μια θεωρητική και εφαρμοζόμενη πειθαρχία που αναπτύσσει μοντέλα παρέμβασης με μουσική, έτσι ώστε ο επαγγελματίας να μπορεί να δημιουργήσει μια σχέση βοήθειας με άτομα με κοινωνικο-επιθετικές ανάγκες, τόσο σε ατομικά όσο και σε ομαδικά πλαίσια. Το μάθημα επιδιώκει να εισαγάγει και να εμβαθύνει τα πάντα που σχετίζονται με τη μουσική ως θεραπεία και εφαρμογή σε διάφορους τομείς, καθώς και να προσφέρουν στον μαθητή να μαθαίνει τις μεθόδους θεραπευτικής και εκπαιδευτικής χρήσης της μουσικής. Με αυτό το μάθημα, επιδιώκει να ευαισθητοποιήσει ότι η μουσική είναι ένα εργαλείο για την παιχνιδιάρικη, εκπαιδευτική και θεραπευτική παρέμβαση, η οποία ανοίγει κανάλια έκφρασης και επικοινωνίας, εμποδίζει τις διαταραχές, διεγείρει τη δημιουργικότητα και επικεντρώνεται σε υγιή συναισθήματα για να εξομαλύνει την αντιφατική κατάσταση και να διεγείρει τη μάθηση, εκτός από τη γνώση κάποιων συμπληρωματικών δραστηριοτήτων και των υπολοίπων των μαθητών με τους μαθητές.

Η σημερινή πορεία της μουσικοθεραπείας για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (εγκεκριμένη πορεία για τις αντιθέσεις του Magisterium της μουσικής εκπαίδευσης και της θεραπευτικής παιδαγωγικής: διπλός βαθμός + 5 πιστώσεις ECTS) απευθύνεται σε όλους εκείνους τους δασκάλους της μουσικής εκπαίδευσης και της θεραπευτικής παιδαγωγικής και, γενικά, κάθε πανεπιστημίου που ενδιαφέρεται για την επαγγελματική εργασία τους στον τομέα της διδασκαλίας. Εκπαιδευτικοί επαγγελματίες που ενδιαφέρονται για ποιοτική κατάρτιση που τους επιτρέπει να αντιμετωπίζουν την μεταβαλλόμενη πραγματικότητα των τάξεων και τις νέες ικανότητες που απαιτούνται για την άσκηση του επαγγέλματός τους. Επίσης για όσους θέλουν να επιτύχουν ένα πανεπιστημιακό πτυχίο.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.