Παρακολούθηση μαθημάτων σε κέντρα ανηλίκων + Εκπαιδευτική παρέμβαση για τη βελτίωση της συνύπαρξης και της πειθαρχίας (διπλός βαθμός με 5 πιστώσεις ECTS)

Οι ανήλικοι, ανεξάρτητα από το όριο στο οποίο έχει οριστεί αυτή η μειονότητα, είναι φορείς δικαιωμάτων, αλλά δεν είναι αυτόνομοι πολίτες. Είναι σε μια εποχή που είναι απαραίτητο να τα προστατεύσει και να τους εκπαιδεύσει. Εκτός από την ανικανότητά τους να υπερασπιστούν και να ασκούν τα δικαιώματά τους και για την αδυναμία τους σε οποιαδήποτε κατάχρηση, βρίσκονται σε κατάσταση ειδικής ευπάθειας και συνεπώς χρειάζονται όλη την προστατευτική δύναμη της νομοθεσίας, της διοίκησης και της κοινωνίας ως εγγυητές της προσωπικής τους ανάπτυξης. Με αυτό το μάθημα, ο φοιτητής θα μάθει τις απαραίτητες γνώσεις για την ανίχνευση πιθανών κοινωνικών προβλημάτων και θα εντοπίσει χαρακτηριστικές παθολογίες αυτών των καταστάσεων, καθώς και για τα προσόντα κατά την παρέμβαση και την επίλυση κοινωνικών συγκρούσεων με αρνητικές επιπτώσεις στους ανηλίκους. Ωστόσο, ζητήματα όπως η βελτίωση της συνύπαρξης τείνουν να θεωρούνται κάτι αλλοδαπό με το έργο του δασκάλου, αλλά η δημιουργία κοινών χώρων και η κατασκευή κανόνων και κανόνων που ρυθμίζουν τη λειτουργία της ομάδας πρέπει να αποτελούν θέματα προτεραιότητας στην εκπαιδευτική κοινότητα για την επίτευξη των στόχων τους.

- Καθορίστε τις έννοιες του κινδύνου, της αδυναμίας και της κοινωνικής σύγκρουσης για να διαφοροποιήσετε τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά κάθε κατάστασης. - Γνωρίστε τους διαφορετικούς τύπους κακοποίησης και τα χαρακτηριστικά σημάδια του καθενός, για να προχωρήσετε στην πρόληψη και την ανίχνευσή τους. - Γνωρίστε την κατάσταση του εγκλήματος της νεολαίας, τη χρήση ναρκωτικών στους νέους και τις συνθήκες ξένων ανηλίκων για την πρόληψη και την ανίχνευση. - Γνωρίστε τη διαδικασία παρέμβασης στην οικιακή φροντίδα σε κέντρα ανηλίκων για την εκτέλεση των αντίστοιχων βημάτων της εν λόγω παρέμβασης. - Προσδιορίστε τις απαραίτητες κατευθυντήριες γραμμές για την αλληλεπίδραση και την επικοινωνία με το παιδί και τους εφήβους στην οικιακή φροντίδα σε κέντρα ανηλίκων. - Παρέχετε το εκπαιδευτικό προσωπικό της γνώσης, των πόρων και των στρατηγικών για τη βελτίωση της συνύπαρξης και της πειθαρχίας των μαθητών, καθώς και για την παροχή μέσων για την πρόληψη και την επίλυση των συγκρούσεων. Στον τομέα της εκπαίδευσης υπάρχουν πολλά στοιχεία που διαταράσσουν την εκπαιδευτική διαδικασία, επομένως το μάθημα επικεντρώνεται στην κατάρτιση του μαθητή στις πιθανές καταστάσεις στις οποίες μπορούν να αντιμετωπίσουν και προσπαθεί να κάνουν τον μαθητή να εσωτερικεύσει και να προετοιμαστεί για να τα αντιμετωπίσει.

Εκπαιδευτής, Δάσκαλος, Σύμβουλος, Ψυχολόγος, Παιδαγωγός, Προσωπικό Κέντρων Ανοιχτών, Προσωπικό Φροντίδας Κατοικίας.

Οι ανήλικοι, ανεξάρτητα από το όριο στο οποίο έχει οριστεί αυτή η μειονότητα, είναι φορείς δικαιωμάτων, αλλά δεν είναι αυτόνομοι πολίτες. Είναι σε μια εποχή που είναι απαραίτητο να τα προστατεύσει και να τους εκπαιδεύσει. Εκτός από την ανικανότητά τους να υπερασπιστούν και να ασκούν τα δικαιώματά τους και για την αδυναμία τους σε οποιαδήποτε κατάχρηση, βρίσκονται σε κατάσταση ειδικής ευπάθειας και συνεπώς χρειάζονται όλη την προστατευτική δύναμη της νομοθεσίας, της διοίκησης και της κοινωνίας ως εγγυητές της προσωπικής τους ανάπτυξης. Με αυτό το μάθημα, ο φοιτητής θα μάθει τις απαραίτητες γνώσεις για την ανίχνευση πιθανών κοινωνικών προβλημάτων και θα εντοπίσει χαρακτηριστικές παθολογίες αυτών των καταστάσεων, καθώς και για τα προσόντα κατά την παρέμβαση και την επίλυση κοινωνικών συγκρούσεων με αρνητικές επιπτώσεις στους ανηλίκους. Ωστόσο, ζητήματα όπως η βελτίωση της συνύπαρξης τείνουν να θεωρούνται κάτι αλλοδαπό με το έργο του δασκάλου, αλλά η δημιουργία κοινών χώρων και η κατασκευή κανόνων και κανόνων που ρυθμίζουν τη λειτουργία της ομάδας πρέπει να αποτελούν θέματα προτεραιότητας στην εκπαιδευτική κοινότητα για την επίτευξη των στόχων τους.

Αυτό το μάθημα απευθύνεται σε όλους εκείνους τους δασκάλους της εκπαίδευσης της πρώιμης παιδικής ηλικίας, της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, των δασκάλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των ψυχολόγων, των παιδαγωγών, των ψυχοπαδεκτών κλπ. Και γενικά κάθε πανεπιστημίου που ενδιαφέρεται να εκτελέσει το επαγγελματικό έργο τους στον τομέα της διδασκαλίας. Εκπαιδευτικοί επαγγελματίες που ενδιαφέρονται για ποιοτική κατάρτιση που τους επιτρέπει να αντιμετωπίζουν την μεταβαλλόμενη πραγματικότητα των τάξεων και τις νέες ικανότητες που απαιτούνται για την άσκηση του επαγγέλματός τους.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων επαγγελματικής φύσης, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.