MF1427-3 Συμμετοχή μαθημάτων σε προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE)

Μέσα στον κόσμο των κοινωνικοπολιτιστικών και κοινοτικών υπηρεσιών, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τους διάφορους τομείς της περίθαλψης για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE) σε εκπαιδευτικά κέντρα στον επαγγελματικό τομέα της κατάρτισης και της εκπαίδευσης. Έτσι, με αυτό το μάθημα σκοπεύει να παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις για τη συμμετοχή στα προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς των φοιτητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE).

- Προσδιορίστε και χρησιμοποιήστε τους διάφορους τύπους εναλλακτικών και ενισχυτικών συστημάτων επικοινωνίας σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους. - Εφαρμόστε τεχνικές επικοινωνίας για να προβλέψετε μια ACNEE την αλλαγή της δραστηριότητας ή την ενσωμάτωσή της σε συμπληρωματικές αποκαταστατικές υπηρεσίες, ευνοώντας την αυτονομία της. - Εφαρμόστε τη διαδικασία που θα ακολουθήσετε για να εκτελέσετε την ανάλυση, την εκτέλεση και την εγγραφή των προγραμμάτων προσωπικής και κοινωνικής αυτονομίας, λαμβάνοντας υπόψη τη μεθοδολογία που θα εφαρμοστεί. - Αναλύστε τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης για να προσδιορίσετε τις δραστηριότητες που πρόκειται να πραγματοποιηθούν σε συνεργασία με τον δάσκαλο και την διεπιστημονική ομάδα του εκπαιδευτικού κέντρου. - Αξιολογήστε τη λειτουργία κάθε επαγγελματία στο εκπαιδευτικό κέντρο για την επεξεργασία ενός κοινού έργου, αναγνωρίζοντας τον συντονισμό ως μεθοδολογία εργασίας. - ταξινομήστε το υλικό που μπορεί να μεταφερθεί στο Εκπαιδευτικό Κέντρο από ένα ACNEE μετά τα κριτήρια που θεσπίστηκαν από ένα εκπαιδευτικό κέντρο ταξινόμησης και τοποθέτησης. - Ακολουθήστε τη διαδικασία για να κάνετε τις μεταβολές της στάσης ενός ACNEE, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις των επαγγελματιών που εργάζονται αυτή την πτυχή. - Αναλύστε τις συμπληρωματικές δραστηριότητες ενός εκπαιδευτικού κέντρου, που αντανακλάται σε έναν ετήσιο γενικό προγραμματισμό (PGA), περιγράφοντας τις λειτουργίες που πρέπει να εκτελέσετε για να προωθήσετε τη συμμετοχή ενός ACNEE, παρακολουθώντας τις ανάγκες σας. - Αναλύστε τα στοιχεία των δραστηριοτήτων ανάπαυσης στην τάξη, συμβάλλοντας στην ευεξία του ACNEE.

Αναπτύσσει την επαγγελματική της δραστηριότητα σε εκπαιδευτικά κέντρα, στην δημόσια, ιδιωτική και διοργανωμένη σφαίρα, όπως: τα συνηθισμένα κέντρα της πρώιμης παιδικής εκπαίδευσης (μηδενικά έως έξι χρόνια) και η πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τα κέντρα ειδικής εκπαίδευσης, τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (IES), τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και τα κέντρα με επαγγελματικά προγράμματα εισαγωγής. Κατά την ανάπτυξη της επαγγελματικής δραστηριότητας, εφαρμόζονται οι αρχές καθολικής προσβασιμότητας σύμφωνα με την τρέχουσα νομοθεσία.

Η παρούσα κατάρτιση προσαρμόζεται στο δρομολόγιο εκπαίδευσης της συμμετοχής MF1427_3 στα προγράμματα διδασκαλίας της μάθησης στην τάξη αναφοράς του φοιτητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE), η πιστοποίηση του Professional Professional Creating Creeds και του ACNEE, η πιστοποίηση των επαγγελματικών προσκλήσεων και της κατάρτισης, η οποία έχει ως στόχο την πιστοποίηση των επαγγελματιών μέσω των ειδικών προσκλήσεων και της εκπαίδευσης που αντιστοιχούν σε αυτό το θέμα, οι οποίες είναι οι διαφόρως. Οι αυτόνομες κοινότητες, καθώς και το ίδιο το Υπουργείο Εργασίας (βασιλικό διάταγμα 659/2023, της 18ης Ιουλίου, το οποίο αναπτύσσει τη διαχείριση του επαγγελματικού συστήματος κατάρτισης και καθιερώνει μια μόνιμη διαδικασία για τη διαπίστευση επαγγελματικών ικανοτήτων που αποκτήθηκαν με εργασιακή εμπειρία ή μη προφορική κατάρτιση).

Αυτό το μάθημα απευθύνεται στους επαγγελματίες του κόσμου των κοινωνικοπολιτιστικών υπηρεσιών και της κοινότητας ειδικά στη φροντίδα των φοιτητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE) σε εκπαιδευτικά κέντρα, στο επαγγελματικό τομέα της κατάρτισης και της εκπαίδευσης και σε όλους όσους ενδιαφέρονται να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τη συμμετοχή στα προγράμματα διδασκαλίας-μάθησης στην τάξη αναφοράς με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE).

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.