MF1429-3 Μάθημα και επιτήρηση στη δραστηριότητα της αναψυχής των σπουδαστών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Μέσα στον κόσμο των κοινωνικοπολιτιστικών υπηρεσιών και της κοινότητας, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τους διάφορους τομείς της προσοχής σε φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE), στον επαγγελματικό τομέα της κατάρτισης και της εκπαίδευσης. Έτσι, με αυτό το μάθημα σκοπεύει να παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις για την προσοχή και την επιτήρηση στη δραστηριότητα της αναψυχής των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να ανταποκριθούν και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα αναψυχής, οι μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE), συμμετέχοντας μαζί με τον δάσκαλο στην ανάπτυξη τόσο των προγραμμάτων κοινωνικής αυτονομίας όσο και στα προγράμματα παιχνιδιάρικων δραστηριοτήτων.

- Προσδιορίστε και χρησιμοποιήστε τους διάφορους τύπους εναλλακτικών και ενισχυτικών συστημάτων επικοινωνίας σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους. - Εφαρμόστε τεχνικές επικοινωνίας για να προβλέψετε μια ACNEE την αλλαγή της δραστηριότητας ή την ενσωμάτωσή της σε συμπληρωματικές αποκαταστατικές υπηρεσίες, ευνοώντας την αυτονομία της. - Προσδιορίστε τις ανάγκες ενός ACNEE για να μεταβείτε στην εσοχή, επιλέγοντας τα κοστούμια και τα προσωπικά αντικείμενα που απαιτούνται. - Προσδιορίστε τη θέση ενός ACNEE με δυσκολίες μετατόπισης, σε περιοχές αίθριο, λαμβάνοντας υπόψη την ολοκλήρωσή της και την κοινωνικοποίησή της. - Εφαρμόστε προ -εγκατεστημένα πρωτόκολλα δράσης από ένα εκπαιδευτικό κέντρο, που σχετίζονται με τη φροντίδα και την επιτήρηση ενός ACNEE σε περιόδους αναψυχής. - Αναλύστε την ανάπτυξη και αξιολόγηση των προγραμμάτων κοινωνικής αυτονομίας στην εσοχή, για να επιτευχθεί, σε συνεργασία με τον δάσκαλο, την απόκτηση κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων από ένα ACNEE. - Αναλύστε τα προγράμματα ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων σε εσοχή, προσδιορίζοντας τη διαδικασία επεξεργασίας, εκτέλεσης και αξιολόγησης με βάση τα χαρακτηριστικά ενός ACNEE.

Αναπτύσσει την επαγγελματική της δραστηριότητα σε εκπαιδευτικά κέντρα, στην δημόσια, ιδιωτική και διοργανωμένη σφαίρα, όπως: τα συνηθισμένα κέντρα της παιδικής εκπαίδευσης (μηδέν έως έξι χρόνια) και η πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τα ειδικά κέντρα εκπαίδευσης, τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (IES), τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και τα κέντρα με επαγγελματικά προγράμματα εισαγωγής. Κατά την ανάπτυξη της επαγγελματικής δραστηριότητας, εφαρμόζονται οι αρχές καθολικής προσβασιμότητας σύμφωνα με την τρέχουσα νομοθεσία.

Αυτή η εκπαίδευση προσαρμόζεται στο δρομολόγιο εκπαίδευσης του MF1429_3 προσοχή και επιτήρηση στη δραστηριότητα των φοιτητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες., Πιστοποιώντας ότι θα ξεπεράσει τις διάφορες μονάδες του ανταγωνισμού που περιλαμβάνονται και απευθύνεται στη διαπίστευση των επαγγελματικών ικανοτήτων που αποκτήθηκαν μέσω της επαγγελματικής εμπειρίας και της μη προφορικής κατάρτισης, μέσω της οποίας θα επιτύχετε να αποκτήσετε το αντίστοιχο πιστοποιητικό επαγγελματικής. Οι αντίστοιχες κλήσεις που δημοσιεύουν τις διάφορες αυτόνομες κοινότητες, καθώς και το ίδιο το Υπουργείο Εργασίας (βασιλικό διάταγμα 659/2023, της 18ης Ιουλίου, η οποία αναπτύσσει τη διαχείριση του επαγγελματικού συστήματος κατάρτισης και καθιερώνει μια μόνιμη διαδικασία για τη διαπίστευση των επαγγελματικών ικανοτήτων που αποκτάται από την επαγγελματική εμπειρία ή την μη προφορική κατάρτιση).

Αυτό το μάθημα απευθύνεται στους επαγγελματίες του κόσμου των κοινωνικοπολιτιστικών υπηρεσιών και της κοινότητας, ειδικά στην προσοχή στους φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ACNEE), στον επαγγελματικό τομέα της κατάρτισης και της εκπαίδευσης και σε όλους εκείνους τους ανθρώπους που ενδιαφέρονται να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με την τάση και την επιτήρηση της δραστηριότητας της αναψυχής των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.