UF2087 Μαθήματα Μάθησης και Διαχείριση εκδηλώσεων, δραστηριοτήτων και φυσικών αθλημάτων και παιχνιδιών αναψυχής για άτομα με σωματικές αναπηρίες

Στον τομέα των φυσικών και αθλητικών δραστηριοτήτων είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τους διάφορους τομείς των φυσικών αθλημάτων και της αναψυχής για άτομα με αναπηρίες μέσα στην επαγγελματική περιοχή των φυσικών αθλημάτων και των ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων. Έτσι, αυτό το μάθημα αποσκοπεί στην παροχή των απαραίτητων γνώσεων για τον προσδιορισμό και τη διαχείριση γεγονότων, δραστηριοτήτων και παιχνιδιών για φυσικά σπορ και αναψυχή για άτομα με σωματικές αναπηρίες.

- Προσδιορίστε τα χαρακτηριστικά και τις ανάγκες των χρηστών με σωματικές αναπηρίες που συμμετέχουν σε φυσικές αθλητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες κινούμενων σχεδίων από την έκθεση της διαγνωστικής ανάλυσης αναφοράς, ανιχνεύουν επί τόπου τις πιθανές αποκλίσεις που μπορούν να παρατηρηθούν στην άμεση αλληλεπίδραση με την ομάδα των συμμετεχόντων στην προγραμματισμένη δραστηριότητα και να καθορίσουν τον αθλητικό προφίλ και τον κινητικό ανταγωνισμό των εν λόγω χρηστών. - Εφαρμόστε διαδικασίες για τη διαχείριση των εγκαταστάσεων, ανοικτούς και κλειστούς χώρους, φυσικό περιβάλλον, μέσα ενημέρωσης και υλικά με δραστηριότητες, παιχνίδια, προσαρμοσμένα και συγκεκριμένα αθλήματα για χρήστες με σωματικές αναπηρίες. - Για να καθορίσετε τους πόρους της παρέμβασης και των δραστηριοτήτων κινούμενων σχεδίων φυσικών αθλημάτων, που δημιουργήθηκαν σε ένα πρόγραμμα αναφοράς, για χρήστες με σωματικές αναπηρίες, προσαρμόζοντάς τους στις ανάγκες τους, την τυπολογία και τα διαθέσιμα μέσα, με βάση τα δεδομένα και τις πληροφορίες που λαμβάνονται, ακολουθώντας τις διαδικασίες που δημιουργήθηκαν μέσα σε μια διεπιστημονική ομάδα.

Αναπτύσσει την επαγγελματική του δραστηριότητα ως αυτόνομη ή σε λογαριασμό Ajera στο πλαίσιο ενός σχεδίου κινουμένων σχεδίων με φυσικές αθλητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες για άτομα με αναπηρίες, τόσο στο δημόσιο τομέα, στις ενεργητικές, του ενεργού τουρισμού. Η δραστηριότητά του πραγματοποιείται σε αθλητικά γήπεδα, φυσικά και τοπικά περιβάλλοντα, σε δήμους, κέντρα αναφοράς ατόμων με αναπηρίες, επαγγελματικά κέντρα, αθλητικές και αθλητικές λέσχες και ενώσεις, ψυχαγωγικές και συνεργατικές, κολαμπαές. Συνεργασία συντονισμού άλλων τεχνικών.

Αυτός ο σχηματισμός προσαρμόζεται στο δρομολόγιο κατάρτισης του UF2087 για να καθορίσει και να διαχειριστεί γεγονότα, δραστηριότητες και φυσικά σπορ και παιχνίδια αναψυχής για τα άτομα με σωματικές αναπηρίες, πιστοποιώντας την απόκτηση των διαφόρων μονάδων ανταγωνισμού που περιλαμβάνονται σε αυτό και απευθύνονται στη διαπίστευση των επαγγελματικών ικανοτήτων μέσω της επαγγελματικής εμπειρίας και της μη κανονικής κατάρτισης, μέσω των οποίων θα επιλέξετε για να αποκτήσετε το αντίστοιχο πιστοποιητικό πιστοποιητικού πιστοποιητικού, Δημοσιεύοντας τις διάφορες αυτόνομες κοινότητες, καθώς και το ίδιο το Υπουργείο Εργασίας (βασιλικό διάταγμα 659/2023, της 18ης Ιουλίου, το οποίο αναπτύσσει τη διαχείριση του επαγγελματικού συστήματος κατάρτισης και καθιερώνει μια μόνιμη διαδικασία για τη διαπίστευση των επαγγελματικών ικανοτήτων που αποκτήθηκαν από την εργασιακή εμπειρία ή τη μη προφορική κατάρτιση).

Αυτό το μάθημα απευθύνεται σε επαγγελματίες στον κόσμο των φυσικών και αθλητικών δραστηριοτήτων, ειδικά σε φυσικά αθλητικά και ψυχαγωγικά κινούμενα σχέδια για άτομα με αναπηρίες, μέσα στον επαγγελματικό τομέα των δραστηριοτήτων φυσικών αθλημάτων και όσους ενδιαφέρονται να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τη διαδικασία καθορισμού και διαχείρισης εκδηλώσεων, δραστηριοτήτων και παιχνιδιών για φυσικά σπορ και αναψυχή για τα άτομα με φυσικές αναπηρίες.

Αυτή η εκπαίδευση δεν περιλαμβάνεται στο πεδίο εφαρμογής της επίσημης ρυθμιζόμενης κατάρτισης (παιδική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, επίσημη επαγγελματική κατάρτιση FP, απολυτήριο, πανεπιστημιακό πτυχίο, επίσημος πανεπιστημιακός πλοίαρχος και διδακτορικό). Επομένως, είναι μια συμπληρωματική και/ή εξειδικευμένη κατάρτιση, η οποία στοχεύει στην απόκτηση ορισμένων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ή ικανοτήτων ενός επαγγελματικού χαρακτήρα, να είναι σε θέση να είναι ελάχιστα ως αξία σε εργασίες και/ή διαγωνισμούς αντιπολίτευσης, πάντα στο τμήμα συμπληρωματικής κατάρτισης ή/και συνεχής κατάρτιση που είναι πάντα απαραίτητες για να αναθεωρήσουν τις ειδικές απαιτήσεις της δημόσιας εργασίας της δημόσιας αγοράς εργασίας.