Master -animaatio lukemiseen: Eurooppalainen mestari animaation lukemisessa kognitiivisen kehityksen + yliopiston tutkinnon välineenä (5 ECTS -hyvitystä)

Lukemisen edistäminen koulunkäynnin ensimmäisistä vuosista on koulutusjärjestelmän tavoite. Vain muutama keskus suorittaa kuitenkin erityisiä ja ohjelmoituja toimia. Animaation lukemisen tulisi olla täysin integroitunut kaikkien keskuksien koulutuskäytäntöihin, vieläkin, jos tarkastellaan valtavaa kilpailua, jonka muun tyyppinen virkistystoiminta, kuten videopelit tai televisio, ja lasten ja nuorten kasvava demotivaatio, koska he ovat mukana lukemisessa. Opettajat ja opettajat ovat tärkein vastuussa lukutavan kehittämisen edistämisestä koulutuksen alalta.

Tämän pää -animaation toteuttamisen saavuttamat tavoitteet ovat seuraavat: - Tunne animaation lukemisen perustavanlaatuiset näkökohdat kognitiivisen kehityksen välineenä. - Tunnusta paperin lukemisen merkitys viihteen ja tiedon lähteenä. - Hanki tietoa siitä, kuinka parantaa opiskelijoiden laatua ja lukemista heidän tasonsa, henkilökohtaisten ominaisuuksiensa ja tiedon alueen mukaan. - Hanki tietoa ja taitoja edistääksesi lukemista luokkahuoneesta, koulukirjastosta ja perheen lukemisesta luomalla positiivinen ilmasto, joka suosii lukemista. - Errota kehityksen käsite globaalista lähestymistavasta, joka integroi ihmisen fyysiset, kognitiiviset, psykologiset ja afektiiviset näkökohdat. - Tarjoa tarpeeksi taitoja sopeutumiseen mahdollisiin muutoksiin perheen rakenteessa. - Tunne laajuus, kohdespopulaatio ja päämallit - Tunne toimintojen vaatimukset kunkin avaimen pätevyyden arvioimiseksi. - Kouluta opettajia järjestämään ja virittämään luokkahuonekirjastoja ja keskikirjastoa. - Edistä lukijoiden toteuttamista ja suunnitelmia koulukirjastojen käyttöä varten. - Tunnista digitaalisten kirjastojen tarjoamat yleisimmät palvelut.

Tämän pää -animaation toteuttamisen saavuttamat tavoitteet ovat seuraavat: - Tunne animaation lukemisen perustavanlaatuiset näkökohdat kognitiivisen kehityksen välineenä. - Tunnusta paperin lukemisen merkitys viihteen ja tiedon lähteenä. - Hanki tietoa siitä, kuinka parantaa opiskelijoiden laatua ja lukemista heidän tasonsa, henkilökohtaisten ominaisuuksiensa ja tiedon alueen mukaan. - Hanki tietoa ja taitoja edistääksesi lukemista luokkahuoneesta, koulukirjastosta ja perheen lukemisesta luomalla positiivinen ilmasto, joka suosii lukemista. - Errota kehityksen käsite globaalista lähestymistavasta, joka integroi ihmisen fyysiset, kognitiiviset, psykologiset ja afektiiviset näkökohdat. - Tarjoa tarpeeksi taitoja sopeutumiseen mahdollisiin muutoksiin perheen rakenteessa. - Tunne laajuus, kohdespopulaatio ja päämallit - Tunne toimintojen vaatimukset kunkin avaimen pätevyyden arvioimiseksi. - Kouluta opettajia järjestämään ja virittämään luokkahuonekirjastoja ja keskikirjastoa. - Edistä lukijoiden toteuttamista ja suunnitelmia koulukirjastojen käyttöä varten. - Tunnista digitaalisten kirjastojen tarjoamat yleisimmät palvelut.

Tämän lukemisen maisterianimaation avulla opiskelijat pohtivat lukemisen tärkeyttä eduista, joita se merkitsee sekä yksilöille että yhteiskunnalle yleensä. Ennen kaikkea alkaen olennaisista parametreista, joita lukemisen on tarkoitus tarkoittaa tänään. Tarjoamme sarjan ehdotuksia, joita perus- ja keskiasteen koulutuksen opettajat voivat käyttää luokkahuoneessa oppilaidensa kanssa. Lisäksi opiskelija saa perus- ja välttämättömän tiedon tietystä ja laadukasta koulutuksesta, kun he hoidetaan ja on vuorovaikutuksessa pienten lasten kanssa, joilla on mahdollisia evoluutiohäiriöitä. Tämä koulutus tarjoaa sinulle tiedon ja työkalut opiskelijoiden perustietojen arvioimiseksi, oppimisen ja kehityksen mittaamiseksi kyvyssä luoda ratkaisuja todellisiin ongelmiin jne.

Lukemisen nykyinen maisterianimaatio on suunnattu kaikille varhaiskasvatuksen, peruskoulutuksen, keskiasteen koulutuksen professorien, psykologien, pedagogien, psykopinoiden jne. Opettajille jne. Yleensä kaikki yliopistotutkinnot, jotka ovat kiinnostuneita suorittamaan ammatillista työtä opetusalalla. Koulutusammattilaiset, jotka ovat kiinnostuneita laadukkaasta koulutuksesta, jonka avulla he voivat suorittaa hyvän animaation lukemiseen kaikilla mahdollisilla aloilla.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.