Mastercuctivist Learning: Master in Constructivist Learning + University tutkinto

Tämä konstruktivistisen oppimisen päällikkö tarjoaa sinulle erikoistuneen koulutuksen alalla. Koulutusta pidetään perustana kaikille nykymaailman yhteiskunnalle. Siksi koulutusprosessien käsitteleminen on välttämätöntä ihmisten riittävän ja olennaisen kehityksen saavuttamiseksi. Konstruktivismi tunnetaan nimellä yhteinen asema, jolla on erilaiset tutkimussuunnat sekä psykologinen että koulutus. Tämä nykyinen kysymys on tarve antaa henkilölle tarvittavat työkalut voidakseen rakentaa omaa tietonsa tietyn ongelman ratkaisemiseksi, mikä tarkoittaa, että heidän ideoitaan voidaan muuttaa ja jatkaa oppimista. Tämän konstruktivistisen oppimisen maisterin tutkinnon suorittaessa opiskelijoille annetaan perusnäkökohdat, jotka liittyvät konstruktivismiin ja niiden vaikutukseen koulutukseen, vaikutustekijöiden analysoimiseksi.

- Tulkitse konstruktivistisen oppimisen didaktinen ja metodologinen kehys. - Analysoi koulutukseen liittyviä erilaisia paradigmeja, etenkin rakentamalla konstruktivistista paradigmaa. - Ymmärrä näkökohdat, jotka liittyvät suoraan konstruktivistiseen oppimiseen, ja tiedä kuinka ne vaikuttavat rakenteisiin koulutuksessa. - Tutki tyypillistä lasten psykologista kehitystä mahdollisten muutosten tunnistamiseksi. - Tunne lasten kehityksen erilaiset teoreettiset selitykset. - Yhdistä perinnön ja ympäristön vaikutuksen kehityksessä. - Kuvaile havainto-motoristen ominaisuuksien kehitystä. - Tunnista kiintymyksen vaikutukset psykologiseen kehitykseen. - Ymmärrä sen kehitykseen vaikuttavat luonne ja tekijät. - Yhdistä erilaisten kognitiivisten yksiköiden ja prosessien kehittäminen lasten psykologiseen kehitykseen. - Määritä tärkeimmät seurustelutiedot, jotka kuvaavat heidän vaikutustaan erityisesti sosiaaliseen ja emotionaaliseen kehitykseen ja yleensä psykologiseen kehitykseen. - Analysoi pelon rooli lasten psykologisessa kehityksessä, mikä muodostaa eron evoluutio pelon ja fobian välillä. - Selitä kielen hankinta ja sen kehitys lasten psykologisen kehityksen puitteissa. - Tunne älykkyys ja tunne. - Tunne neurotieteet emotionaalisen älykkyyden alalla. - Käytä tunneälyä koulutukseen. - Suunnittele, soveltaa ja arvioi tunneälyohjelmia koulutuksessa. - Tiedä yhteistyöoppimisen merkitys luokkahuoneessa. - Analysoi oppimisen erilaisia afektiivisia ulottuvuuksia, jotka vaikuttavat suoraan yhteistyöhön. - Tunne henkilökohtaiset taidot, arvot ja perusasenteet opiskelijoilla. - Tunnista strategiat, jotka sallivat ryhmän yhteenkuuluvuuden saavuttamisen. - Analysoi yhteistyöoppimisen vaikutusta ryhmäkonfliktien ratkaisussa. - Tunnet systemaattisen pedagogian tärkeimmät käsitteet. - Analysoi systeemisen pedagogan profiili sekä sen erilaiset interventiot systeemisestä lähestymistavasta. - Tunnista emotionaalisten siteiden ja koulutuksen merkitys. - Analysoi kehon tietoisuus ihmisen systeemisenä ja moniulotteisena visiona. - Analysoi emotionaalisen ja kognitiivisen älykkyyden merkitys sukupolvien välisestä ja sukupolvien välisestä systeemisestä näkökulmasta. - Kuvaile ja kontekstualisoivat erilaisia käsitteitä, jotka liittyvät uuteen tekniikkaan sovellettaessa koulutukseen.

Koulutus, psykologia, sosiaalinen koulutus.

Nykyisen konstruktivistisen oppimisen maisterin tavoitteena on valmistaa opiskelijoita osallistumalla konstruktivismiin liittyviin perusteisiin ja niiden vaikutukseen koulutukseen analysoimalla vaikutustekijöitä.

Tämä konstruktivistisen oppimisen päällikkö tarjoaa sinulle erikoistuneen koulutuksen alalla. Koulutusta pidetään perustana kaikille nykymaailman yhteiskunnalle. Siksi koulutusprosessien käsitteleminen on välttämätöntä ihmisten riittävän ja olennaisen kehityksen saavuttamiseksi. Konstruktivismi tunnetaan nimellä yhteinen asema, jolla on erilaiset tutkimussuunnat sekä psykologinen että koulutus. Tämä nykyinen kysymys on tarve antaa henkilölle tarvittavat työkalut voidakseen rakentaa omaa tietonsa tietyn ongelman ratkaisemiseksi, mikä tarkoittaa, että heidän ideoitaan voidaan muuttaa ja jatkaa oppimista. Tämän konstruktivistisen oppimisen maisterin tutkinnon suorittaessa opiskelijoille annetaan perusnäkökohdat, jotka liittyvät konstruktivismiin ja niiden vaikutukseen koulutukseen, vaikutustekijöiden analysoimiseksi.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.