MAMBA animaation, vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulut + yliopiston tutkinto ja 8 ECTS -hyvityksellä

Tämä MBA -maisteri animaatio-, vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulujen suunnassa ja hallinnassa tarjoaa erikoistunutta koulutusta kentällä. Tällä hetkellä vapaa -ajan ja vapaa -ajan maailmassa sekä kulttuuri- ja virkistystoiminnan ammatillisella alueella, tarkemmin sanottuna animaatio-, vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulujen suuntaan on erittäin tärkeää tietää erilaiset prosessit, joille ne toteutetaan. Siksi nykyisen MBA: n animaation, vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulujen ohjauksessa ja hallinnassa on kyse tarvittavan tiedon tarjoamisesta koulutusprojektien, ryhmä- ja koulutusprosessien, tekniikoiden ja animaatioresurssien suunnittelun, organisaation, johtamisen ja arvioinnin sekä vapaa -ajan ja vapaa -ajan tarkkailuresurssien koordinoinnin ja dynamiikan tuntemiseksi.

- Käytä institutionaalisia ja henkilökohtaisia viestintätekniikoita, jotka on suunnattu koulutusasiamiehille, tiedon välittämiseen vapaa -ajan toiminnan kehittämisessä. - Analysoi näkökohdat, jotka kuvaavat ilmaisen -time -seurannan henkilöstön tilannetta ryhmänä. - Käytä valinta-, vastaanotto- ja säestystekniikoita uusista ihmisistä, jotka tulevat sisällyttämään Monitor -henkilöstöryhmään, jotta toiminnallisten työtiimien luominen sallii. - Käytä ihmislaitteiden hallintatekniikoita lasten ja nuorten koulutusajan kehittämisessä. - syrjivät konfliktinhallinnan sovittelutekniikat, joita sovelletaan sovittelutyöhön henkilöstöryhmien vapaa -ajan seurannassa. - Käytä luonnollista ympäristöä ja kokemusta koulutusresurssina vapaa -ajan toiminnassa. - Perusteollisuusolosuhteet toiminnan kehittämiselle vapaa -ajalla. - Määritä hoitotekniikat hätätilanteessa, joka vastaa tarkkailua vastaavaa vastuutasoa. - Tunnista vapaa -ajalle sovellettavat lasten ja nuorten kehityksen ominaiset näkökohdat mukauttaakseen toimintaa heihin osallistuville ihmisille. - Valitse sisältö- ja interventiostrategiat ihmisten ja ryhmien monimuotoisuuden perusteella. - Käytä ryhmätekniikoita vapaa -ajalla lapsuuteen ja nuorisotoimintaan. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita yhdistämällä ne toisiinsa kiinnostavan keskuksen tai animaatio -akselin perusteella, joka on suunnattu toiminnan järjestämiseen. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita vapaa -ajan toimintojen kehittämisessä. - Karakterisoi ja järjestä peli tunnistamalla näkökohdat, jotka määrittelevät heidän pedagogiansa, ja erota se muista interventiomuodoista. - Käytä luonnollista ympäristöä ja kokemusta koulutusresurssina vapaa -ajan toiminnassa. - Perusteollisuusolosuhteet toiminnan kehittämiselle vapaa -ajalla. - Määritä hoitotekniikat hätätilanteessa, joka vastaa tarkkailua vastaavaa vastuutasoa.

- Käytä institutionaalisia ja henkilökohtaisia viestintätekniikoita, jotka on suunnattu koulutusasiamiehille, tiedon välittämiseen vapaa -ajan toiminnan kehittämisessä. - Analysoi näkökohdat, jotka kuvaavat ilmaisen -time -seurannan henkilöstön tilannetta ryhmänä. - Käytä valinta-, vastaanotto- ja säestystekniikoita uusista ihmisistä, jotka tulevat sisällyttämään Monitor -henkilöstöryhmään, jotta toiminnallisten työtiimien luominen sallii. - Käytä ihmislaitteiden hallintatekniikoita lasten ja nuorten koulutusajan kehittämisessä. - syrjivät konfliktinhallinnan sovittelutekniikat, joita sovelletaan sovittelutyöhön henkilöstöryhmien vapaa -ajan seurannassa. - Käytä luonnollista ympäristöä ja kokemusta koulutusresurssina vapaa -ajan toiminnassa. - Perusteollisuusolosuhteet toiminnan kehittämiselle vapaa -ajalla. - Määritä hoitotekniikat hätätilanteessa, joka vastaa tarkkailua vastaavaa vastuutasoa. - Tunnista vapaa -ajalle sovellettavat lasten ja nuorten kehityksen ominaiset näkökohdat mukauttaakseen toimintaa heihin osallistuville ihmisille. - Valitse sisältö- ja interventiostrategiat ihmisten ja ryhmien monimuotoisuuden perusteella. - Käytä ryhmätekniikoita vapaa -ajalla lapsuuteen ja nuorisotoimintaan. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita yhdistämällä ne toisiinsa kiinnostavan keskuksen tai animaatio -akselin perusteella, joka on suunnattu toiminnan järjestämiseen. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita vapaa -ajan toimintojen kehittämisessä. - Karakterisoi ja järjestä peli tunnistamalla näkökohdat, jotka määrittelevät heidän pedagogiansa, ja erota se muista interventiomuodoista. - Käytä luonnollista ympäristöä ja kokemusta koulutusresurssina vapaa -ajan toiminnassa. - Perusteollisuusolosuhteet toiminnan kehittämiselle vapaa -ajalla. - Määritä hoitotekniikat hätätilanteessa, joka vastaa tarkkailua vastaavaa vastuutasoa.

Tämä MBA -maisteri animaation, vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulut valmistautuvat tietämään, kuinka ohjata ja johtaa vapaa -ajan kouluja.

Tämä MBA -maisteri animaation, vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulujen ohjauksessa ja hallinnassa on suunnattu kaikille niille, jotka haluavat hankkia erityisen valmistelun, kuten lasten dynamiikka- ja nuorekkaiden koulutusajan aktiviteetit liittyäkseen työpaikalle vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulun, leirin, koulun jne.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.