Erityisopetuksen jatkotutkinto koulujen organisaatiossa (kaksinkertainen tutkinto + 5 ECT)

Tämä erityisopetuksen jatkotutkinto koulun tutkinnosta koulun organisaatiossa käsittelee erilaisia olennaisia näkökohtia koulutusympäristössä. Ensinnäkin koulutusjärjestö, joka on välttämätön koulutuskeskuksen johtamiselle ja suunnittelulle, ottaen huomioon, että koulujärjestö on tutkimuksen elementtejä, jotka ovat osa koulutuskeskusta. Toiseksi erityisopetus, joka edistää huomiota ja kehittää opiskelijoiden erityisten koulutustuen tarpeita. Opiskelijoiden tarjoamisen avun on perustuttava luontoon, tarpeen asteeseen ja sen vaikeuksiin pääsyssä opetussuunnitelmaan.

- Tunne organisaation käsite ja soveltaa sitä koulutuskeskusten koulujärjestöön. - Tiedä, mitä organisaation teorioita löytyy koulutuskeskuksista, näkökulmista tai paradigmoista organisaatiossa. - Sovelletaan koulutuskeskuksessa nykyisen lainsäädännön perusteella perustetun koulutusjärjestelmän rakenne. - Tunne koulutuskeskuksen metafoorit ja mallit. - Kehitä koulutusprojekti, jossa otetaan huomioon koulutuskeskuksen ominaisuudet ja konteksti, jossa se on kääritty. - Syventä koulujärjestöön kuuluvia elementtejä, kuten johtamista, opettajia, oppilaita, avaruutta ja kouluaikaa. - Tiedä, mitä koulutustarkastus koostuu ja kuinka koulujen arviointi tapahtuu. - Tiedä erityisopetuksen kehitys viime vuosikymmeninä. - Opi erilaisia käsitteitä tarpeita, jotka ovat syntyneet ajan kuluessa ajan, ja osaa erottaa ne. - Tiedä koulutustarpeiden tunnistamis- ja arviointiprosessi. - Ohjaa sekä opiskelijoita, perhettä että muita ammattilaisia koulutusprosessissa.

- Tunne organisaation käsite ja soveltaa sitä koulutuskeskusten koulujärjestöön. - Tiedä, mitä organisaation teorioita löytyy koulutuskeskuksista, näkökulmista tai paradigmoista organisaatiossa. - Sovelletaan koulutuskeskuksessa nykyisen lainsäädännön perusteella perustetun koulutusjärjestelmän rakenne. - Tunne koulutuskeskuksen metafoorit ja mallit. - Kehitä koulutusprojekti, jossa otetaan huomioon koulutuskeskuksen ominaisuudet ja konteksti, jossa se on kääritty. - Syventä koulujärjestöön kuuluvia elementtejä, kuten johtamista, opettajia, oppilaita, avaruutta ja kouluaikaa. - Tiedä, mitä koulutustarkastus koostuu ja kuinka koulujen arviointi tapahtuu. - Tiedä erityisopetuksen kehitys viime vuosikymmeninä. - Opi erilaisia ​​käsitteitä tarpeita, jotka ovat syntyneet ajan kuluessa ajan, ja osaa erottaa ne. - Tiedä koulutustarpeiden tunnistamis- ja arviointiprosessi. - Ohjaa sekä opiskelijoita, perhettä että muita ammattilaisia ​​koulutusprosessissa.

Tämä erityisopetuksen jatkotutkinto koulun tutkinnosta koulun organisaatiossa käsittelee erilaisia ​​olennaisia ​​näkökohtia koulutusympäristössä. Ensinnäkin koulutusjärjestö, joka on välttämätön koulutuskeskuksen johtamiselle ja suunnittelulle, ottaen huomioon, että koulujärjestö on tutkimuksen elementtejä, jotka ovat osa koulutuskeskusta. Toiseksi erityisopetus, joka edistää huomiota ja kehittää opiskelijoiden erityisten koulutustuen tarpeita. Opiskelijoiden tarjoamisen avun on perustuttava luontoon, tarpeen asteeseen ja sen vaikeuksiin pääsyssä opetussuunnitelmaan.

Tämä erityisopetuksen jatkotutkinto koulun tutkinnosta koulujärjestöstä on suunnattu pedagogian, psykologian ja koulutustieteiden ammattilaisille. Muiden ammatillisten alueiden ihmiset, jotka ovat kiinnostuneita erityisopetuksen ja koulujen organisaatiosta.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.