Jatko- ja psykomotoristen kehityshäiriöiden jatko -opiskelija lapsuudessa + yliopistotutkinnossa 5 ECT: llä

Tällä hetkellä psykomotoriset taidot saavat yhä enemmän merkitystä koulutus-, terveys- ja sosiaalis -alan kentällä, koska se on tieteellinen tieteenala, päivittää pysyvästi fyysisen ja psyykkisen väliset suhteet ajatellen aiheen runkoa ja sen ilmenemismuotoja. Siksi jatko -jatko- ja psykomotoristen kehityshäiriöiden myötä lapsuudessa opit sosiokoulutuksen psykomoottorin, tekijöiden ja metodologian toiminnan psykomotorisiin interventioihin lapsuudessa.

- Tiedä, että se on psykomotorisia taitoja ja sen interventioalueita. - Tunne psykomotorinen kehitys ja miten kehon järjestelmä hankitaan. - Hanki kehomme tuntemus erilaisten häiriöiden ja muutosten tekemiseen. - Opi strategioita hyvän psykomotorisen sosiokoulutuksen toteuttamiseksi. - Tunnista lasten yksilölliset kyvyt viitaten kehitysvaiheisiin. - Tunnista ja sekvenssien oppiminen, joka suosii moottorin kehitystä. - Ymmärrä kehon ja liikkeen käsite. - Opi intervention metodologia motorisiin taitoihin. - Tunnista interventioprosessit tekijät. - Tunnista toiminta -alueet: Itse -havainto, havainto, suhde, viestintä ...

Varhaislapsuus, peruskoulutus, psykomotorinen teknikko, SocioComune -palvelut, terapeuttinen pedagogiikka.

Tällä hetkellä psykomotoriset taidot saavat yhä enemmän merkitystä koulutus-, terveys- ja sosiaalis -alan kentällä, koska se on tieteellinen tieteenala, päivittää pysyvästi fyysisen ja psyykkisen väliset suhteet ajatellen aiheen runkoa ja sen ilmenemismuotoja. Siksi jatko -jatko- ja psykomotoristen kehityshäiriöiden myötä lapsuudessa opit sosiokoulutuksen psykomoottorin, tekijöiden ja metodologian toiminnan psykomotorisiin interventioihin lapsuudessa.

Lapsuuden motorisen ja psykomotorisen kehityshäiriöiden nykyinen jatkotutkinto on suunnattu varhaiskasvatuksen, peruskoulutuksen, keskiasteen koulutuksen opettajien, psykologien, pedagogien, psykopinoiden jne. Opettajille, ja yleensä kaikki yliopistotutkinnot, jotka ovat kiinnostuneita ammatillisen työnsä suorittamisesta opetusalalla ja ovat kiinnostuneita tuntemaan psykomotorisen ja psykomotorisen kehityksen laajuuden.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.