Lasten ja nuorekkaiden ajanjaksojen vapaa -ajan seuranta + ammatillinen sertifiointi (kaksinkertainen tutkinto 5 ECTS -hyvityksellä)

Vastoin sitä, mitä yleensä ajatellaan, vapaa -aika ei ole ylellisyyttä, vaan kaikkien kansalaisten oikeus. Luovan vapaa -ajan ja vapaa -ajan toiminnan toteuttaminen viittaa mielikuvitukseen ja myötävaikuttaa henkilökohtaiseen kasvuun. Tästä huolimatta ja monien vuosien ajan koulu on keskittynyt melkein yksinomaan muiden opetussuunnitelmien opetukseen. Päivittäisessä käytännössä olisi otettava käyttöön vapaa -ajan koulutus, joten tämä kurssi haluaa tarjota opettajille ja opettajille teknisten ja menettelytapojen perustavanlaatuisia ja menettelytapoja tämän alueen sosiokoulutusprojektien suunnitteluun ja toteuttamiseen ja toteuttamiseen. Tämän vapaa -ajan tarkkailijoiden kautta opiskelijat voivat myös hankkia tarvittavat osaamiset lasten ja nuorten koulutuksen järjestämiseen, virran tehostamiseen ja arvioimiseen ja arvioimiseen ja arvioimiseen, jotka vaikuttavat nimenomaisesti arvojen koulutukseen ja suorittamaan turvallisuuden ja riskien ehkäisyn perustoimenpiteitä.

Laajenna muodostumistasi tällä vapaa -ajan ja vapaa -ajan ja saavuta seuraavat tavoitteet: - Sopeuta projekti nykyajan nykyisiin vaikutuksiin, analysoimalla monimuotoisuutta, sosiaalisia ja kulttuurisia muutoksia interventiokontekstin luomiseksi. - Perusta arvojen välitys ja tuottaminen koulutusaikana yhteiskunnallisena ja sosiaalisen osallistumisvälineenä toimintaan projektin puitteissa. - Määritä viitekehykset, jotka asettavat intervention toiminnan yhteydessä karakterisoimaan koulutusaikaprojektia. - Järjestä lasten ja nuorekas koulutusaika -aktiviteetti osallistavalla tavalla ottaen huomioon toimintakehys sopeutumaan siihen. - Kehitä ilmainen -aika -koulutustoiminta suunnitellulla tavalla tavoitteiden noudattamisen varmistamiseksi. - Edistä terveellisiä elämäntapoja, jotka heijastavat heitä työssään edistääkseen osallistuvien ihmisten elämässä tapahtuvia muutoksia. - Tunnista vapaa -ajalle sovellettavat lasten ja nuorten kehityksen ominaiset näkökohdat mukauttaakseen toimintaa heihin osallistuville ihmisille. - Valitse sisältö- ja interventiostrategiat ihmisten ja ryhmien monimuotoisuuden perusteella. - Käytä ryhmätekniikoita vapaa -ajalla lapsuuteen ja nuorisotoimintaan. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita yhdistämällä ne toisiinsa kiinnostavan keskuksen tai animaatio -akselin perusteella, joka on suunnattu toiminnan järjestämiseen. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita vapaa -ajan toimintojen kehittämisessä. - Karakterisoi ja järjestä peli tunnistamalla näkökohdat, jotka määrittelevät heidän pedagogiansa, ja erota se muista interventiomuodoista. - Käytä luonnollista ympäristöä ja kokemusta koulutusresurssina vapaa -ajan toiminnassa. - Perusteollisuusolosuhteet toiminnan kehittämiselle vapaa -ajalla. - Määritä hoitotekniikat hätätilanteessa, joka vastaa tarkkailua vastaavaa vastuutasoa. - Tarjoa erilaisia työkaluja vapaa -ajan ja vapaa -ajan aktiviteettien kehittämiseen: sosiokulttuuriset, urheilu- ja ulkoilma -aktiviteetit, jotka osallistuvat ympäristöön, jossa ne ovat projisoituja, kaupunkia ja luonnossa. - Tunne menetelmä, joka perustuu ohjelmoitavien erilaisten toimintojen suunnitteluun ja soveltamiseen, etenkin tiettyjen tavoitteiden määritelmän, työn koordinointi ja järjestäminen sekä toimintojen valvominen. - Tunne toiminnot ja pääominaisuudet, jotka määrittelevät vapaa -ajan ja vapaa -ajan, seuraavat ja tunnustavat vapaa -ajan ja vapaa -ajan toiminnan vaikutuksen koulutusalalla.

Laajenna muodostumistasi tällä vapaa -ajan ja vapaa -ajan ja saavuta seuraavat tavoitteet: - Sopeuta projekti nykyajan nykyisiin vaikutuksiin, analysoimalla monimuotoisuutta, sosiaalisia ja kulttuurisia muutoksia interventiokontekstin luomiseksi. - Perusta arvojen välitys ja tuottaminen koulutusaikana yhteiskunnallisena ja sosiaalisen osallistumisvälineenä toimintaan projektin puitteissa. - Määritä viitekehykset, jotka asettavat intervention toiminnan yhteydessä karakterisoimaan koulutusaikaprojektia. - Järjestä lasten ja nuorekas koulutusaika -aktiviteetti osallistavalla tavalla ottaen huomioon toimintakehys sopeutumaan siihen. - Kehitä ilmainen -aika -koulutustoiminta suunnitellulla tavalla tavoitteiden noudattamisen varmistamiseksi. - Edistä terveellisiä elämäntapoja, jotka heijastavat heitä työssään edistääkseen osallistuvien ihmisten elämässä tapahtuvia muutoksia. - Tunnista vapaa -ajalle sovellettavat lasten ja nuorten kehityksen ominaiset näkökohdat mukauttaakseen toimintaa heihin osallistuville ihmisille. - Valitse sisältö- ja interventiostrategiat ihmisten ja ryhmien monimuotoisuuden perusteella. - Käytä ryhmätekniikoita vapaa -ajalla lapsuuteen ja nuorisotoimintaan. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita yhdistämällä ne toisiinsa kiinnostavan keskuksen tai animaatio -akselin perusteella, joka on suunnattu toiminnan järjestämiseen. - Käytä animaatio-, ilmaisu- ja luovuustekniikoita vapaa -ajan toimintojen kehittämisessä. - Karakterisoi ja järjestä peli tunnistamalla näkökohdat, jotka määrittelevät heidän pedagogiansa, ja erota se muista interventiomuodoista. - Käytä luonnollista ympäristöä ja kokemusta koulutusresurssina vapaa -ajan toiminnassa. - Perusteollisuusolosuhteet toiminnan kehittämiselle vapaa -ajalla. - Määritä hoitotekniikat hätätilanteessa, joka vastaa tarkkailua vastaavaa vastuutasoa. - Tarjoa erilaisia työkaluja vapaa -ajan ja vapaa -ajan aktiviteettien kehittämiseen: sosiokulttuuriset, urheilu- ja ulkoilma -aktiviteetit, jotka osallistuvat ympäristöön, jossa ne ovat projisoituja, kaupunkia ja luonnossa. - Tunne menetelmä, joka perustuu ohjelmoitavien erilaisten toimintojen suunnitteluun ja soveltamiseen, etenkin tiettyjen tavoitteiden määritelmän, työn koordinointi ja järjestäminen sekä toimintojen valvominen. - Tunne toiminnot ja pääominaisuudet, jotka määrittelevät vapaa -ajan ja vapaa -ajan, seuraavat ja tunnustavat vapaa -ajan ja vapaa -ajan toiminnan vaikutuksen koulutusalalla.

Vastoin sitä, mitä yleensä ajatellaan, vapaa -aika ei ole ylellisyyttä, vaan kaikkien kansalaisten oikeus. Luovan vapaa -ajan ja vapaa -ajan toiminnan toteuttaminen viittaa mielikuvitukseen ja myötävaikuttaa henkilökohtaiseen kasvuun. Tästä huolimatta ja monien vuosien ajan koulu on keskittynyt melkein yksinomaan muiden opetussuunnitelmien opetukseen. Päivittäisessä käytännössä olisi otettava käyttöön vapaa -ajan koulutus, joten tämä kurssi haluaa tarjota opettajille ja opettajille teknisten ja menettelytapojen perustavanlaatuisia ja menettelytapoja tämän alueen sosiokoulutusprojektien suunnitteluun ja toteuttamiseen ja toteuttamiseen. Tämän vapaa -ajan tarkkailijoiden kautta opiskelijat voivat myös hankkia tarvittavat osaamiset lasten ja nuorten koulutuksen järjestämiseen, virran tehostamiseen ja arvioimiseen ja arvioimiseen ja arvioimiseen, jotka vaikuttavat nimenomaisesti arvojen koulutukseen ja suorittamaan turvallisuuden ja riskien ehkäisyn perustoimenpiteitä.

Kaikille niille, jotka haluavat hankkia erityisen valmistelun lasten ja nuorten koulutuksen aikataulun dynaamisina, jotta he voivat liittyä työhön vapaa -ajan ja vapaa -ajan koulun, leirin, koulun jne. Sekä alan ammattilaisia, jotka haluavat parantaa tai päivittää koulutustaan ja haluavat kouluttaa suorittamaan vastuupaikkoja tällä alueella.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.