MF1030_3 Kurssi Lasten peli ja sen metodologia

Elämän ensimmäiset vuodet ovat epäilemättä vaikutusvaltaisin aika, koska silloin persoonallisuuden ja tunteiden perusta on väärennetty ja koko sarja vertiginoisia fysiologisia ja kognitiivisia muutoksia tapahtuu. Kaikkien näiden kapasiteettien kehittämisessä leikkisellä toiminnalla on ratkaiseva rooli, peli on käytännössä ihmisluonnolle luontainen toiminta ja olennainen evoluutiokurssin oikealle etenemiselle. Pelin ja lelun pedagogisen merkityksen vuoksi tässä vaiheessa opettajien on tiedettävä, kuinka valita se ja käyttää sitä sopivimmalla tavalla purkaa siitä kaikki didaktinen arvo. Kurssi tarjoaa opiskelijalle taitoja ja tietoja, jotka ovat tarpeen pelitilanteiden edistämiseksi ja toteuttamiseksi toiminnan ja lasten kehityksen akselina.

- Tunnista pelin ja lelun merkitys lasten vaiheessa ottaen huomioon sen arvon lasten kehityksen arvo. - Tunnista peli tekniikana ja leluna resurssina luovien virkistysprojektien kehittämiselle poikien ja tyttöjen kanssa nollasta kuuteen vuoteen. - Määritä leikkisän luovat interventioprojektit, jotka suosivat tytön tai pojan globaalia kehitystä.

Se kehittää toimintaansa yrityksissä tai instituutioissa, kuten: Lasten koulut, koulutuskeskukset, lasten vapaa -ajankeskus, koulutilat, suojatut alaikäiset keskukset, sairaalan luokkahuoneet, leikkikirjastot, kirjastot. Sen toiminta sijaitsee suunnittelun, ohjelmoinnin, kehittämisen ja arvioinnin aloilla opetustoiminnan sekä muodollisen ja epämuodollisen koulutuksen aloilla. Se sijaitsee pohjimmiltaan erilaisten interventioehdotusten ohjelmointi-, organisaatio-, kehittämis- ja arviointitoiminnoissa. Sen toimintaa säätelee koulutushallinto.

Kurssi tarjoaa opiskelijalle taitoja ja tietoja, jotka ovat tarpeen pelitilanteiden edistämiseksi ja toteuttamiseksi toiminnan ja lasten kehityksen akselina. Nykyinen koulutus on mukautettu MF1030_3 -koulutusmoduulin koulutussoitteeseen lapset, joille se päättää saada vastaavan ammattitaitotodistuksen, joka julkaisee erilaisia itsenäisiä yhteisöjä, samoin kuin työministeriöä (kuninkaallinen asetus 659/2023, 18. heinäkuuta, joka kehittää ammattitaitoisen koulutusjärjestelmän ja perustamisen. -muotoinen koulutus).

Tavoitteena on ihmisille, jotka haluavat ohjata tulevaa työtä lastenkoulutusalalla tai niille, jotka haluavat päivittää ammatillista tietämystään.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.