Multisensorinen stimulaatiokurssi ja autismin interventio: Multisensorinen stimulaatio luokkahuoneessa + psykokoulutusinterventio autismissa (kaksinkertainen aste + 10 ECTS -hyvityksiä)

Multisensorinen luokkahuone ylittää yksinkertaisen koulutustyökalun opiskelijoille, joilla on erityisiä koulutustarpeita, se on hallittu stimuloiva terapia, jonka tavoitteena on aistien integrointi ja elämänlaadun parantaminen kaikilla ihmisillä, joilla on erityinen fyysinen tai psyykkinen alijäämä. Tämän multisensorisen stimulaatiokurssin yleinen tavoite luokkahuoneessa + psykokoulutuksessa autismissa (kaksinkertainen aste + 10 ECTS-hyvityksiä) on, että tietoa ja taitoja, jotka ovat tarpeen määrittämään käytöt ja sovellukset, joita multisensorisella luokkahuoneella on koulutuksen yhteydessä, määritetään sen voitot opetusoppimisen kehittämiselle. Toisaalta autistiset spektrihäiriöt (ASD) edustavat oireiden ryhmää, joka määrittelee sen, mitä olemme tottuneet kutsumaan autismiin. Uusi tapa viitata autismiin johtuu tiedosta, joka meillä on monenlaisista ilmenemismuodoista, joita tällä häiriöllä voi olla, henkisistä kyvyistä, jotka rajoittuvat paljon parempaan, ja käyttäytymisessä on paljon vaihtelevuutta. On erittäin tärkeää tietää, minkä tyyppinen psykokoulutusinterventio voidaan suorittaa tämän tyyppisten opiskelijoiden kanssa ja pystyä ottamaan sen käyttöön käytännössä jokapäiväisessä elämässä.

- Määritä kognitiivisen, motorisen ja aistien kehityksen ominaisuudet lapsuudessa. - Kuvaile psykomotoristen taitojen merkitystä lapsen elämän ensimmäisessä vaiheessa. - Määritä vammaisten opiskelijoiden tarpeet ja stimulaation intervention merkitys. - Määritä ja rajoita multisensorisen stimulaation käsite. - Opi työkalut kasvun ymmärtämiseksi ja stimuloimiseksi. - Tunne erityyppiset stimulaatiot, joita voidaan soveltaa opiskelijoiden eri tarpeiden mukaan. - Tunne erityyppiset yleiset kehityshäiriöt, samoin kuin niiden luokittelu ja differentiaalidiagnoosi. - Opi lapsen kehityksen erilaiset ominaisuudet autistisen spektrihäiriön kanssa. - Osaa tulkita autistisen spektrin erilaisia muutoksia: sosiaalistaminen, viestintä, käyttäytyminen, ennakointi ja joustavuus ja symbolisointi. - Tiedä kuinka ensisijainen terveys vaikuttaa autismiin. - Tunnista ja arvioi lapsi varhaisessa havaitsemisessa ja diagnoosissa. - Psykodeductotiivisesti autismin omaavien opiskelijoiden kanssa.

- Määritä kognitiivisen, motorisen ja aistien kehityksen ominaisuudet lapsuudessa. - Kuvaile psykomotoristen taitojen merkitystä lapsen elämän ensimmäisessä vaiheessa. - Määritä vammaisten opiskelijoiden tarpeet ja stimulaation intervention merkitys. - Määritä ja rajoita multisensorisen stimulaation käsite. - Opi työkalut kasvun ymmärtämiseksi ja stimuloimiseksi. - Tunne erityyppiset stimulaatiot, joita voidaan soveltaa opiskelijoiden eri tarpeiden mukaan. - Tunne erityyppiset yleiset kehityshäiriöt, samoin kuin niiden luokittelu ja differentiaalidiagnoosi. - Opi lapsen kehityksen erilaiset ominaisuudet autistisen spektrihäiriön kanssa. - Osaa tulkita autistisen spektrin erilaisia ​​muutoksia: sosiaalistaminen, viestintä, käyttäytyminen, ennakointi ja joustavuus ja symbolisointi. - Tiedä kuinka ensisijainen terveys vaikuttaa autismiin. - Tunnista ja arvioi lapsi varhaisessa havaitsemisessa ja diagnoosissa. - Psykodeductotiivisesti autismin omaavien opiskelijoiden kanssa.

Multisensorinen luokkahuone ylittää yksinkertaisen koulutustyökalun opiskelijoille, joilla on erityisiä koulutustarpeita, se on hallittu stimuloiva terapia, jonka tavoitteena on aistien integrointi ja elämänlaadun parantaminen kaikilla ihmisillä, joilla on erityinen fyysinen tai psyykkinen alijäämä. Tämän multisensorisen stimulaatiokurssin yleinen tavoite luokkahuoneessa + psykokoulutuksessa autismissa (kaksinkertainen aste + 10 ECTS-hyvityksiä) on, että tietoa ja taitoja, jotka ovat tarpeen määrittämään käytöt ja sovellukset, joita multisensorisella luokkahuoneella on koulutuksen yhteydessä, määritetään sen voitot opetusoppimisen kehittämiselle. Toisaalta autistiset spektrihäiriöt (ASD) edustavat oireiden ryhmää, joka määrittelee sen, mitä olemme tottuneet kutsumaan autismiin. Uusi tapa viitata autismiin johtuu tiedosta, joka meillä on monenlaisista ilmenemismuodoista, joita tällä häiriöllä voi olla, henkisistä kyvyistä, jotka rajoittuvat paljon parempaan, ja käyttäytymisessä on paljon vaihtelevuutta. On erittäin tärkeää tietää, minkä tyyppinen psykokoulutusinterventio voidaan suorittaa tämän tyyppisten opiskelijoiden kanssa ja pystyä ottamaan sen käyttöön käytännössä jokapäiväisessä elämässä.

Luokkahuoneen + psykokoulutuksen interventio autismin multisensorinen stimulaatiokurssi on suunnattu kaikille niille ammattilaisille, jotka haluavat hankkia tietyn koulutuksen multisensorisessa stimulaatiossa luokkahuoneessa, samoin kuin kaikki, jotka tuntevat olevansa uteliaita psykopeduktiointerventioiden aiheesta.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.