Pedagogian ja didaktiikan maisteri maantieteen ja historian ja yliopiston tutkinnon suorittaneille opettajille

Jos työskentelet koulutuksen tai koulutuksen maailmassa ja haluat oppia maantieteen didaktiikan, yleensä yhteiskuntatieteiden tai tieto- ja viestintätekniikan soveltamisen luokkahuoneessa olevia peruskäsitteitä, tämä on sinun aikasi, kun pedagogian maisterin tutkinto ja maantieteen opettajien didaktiikka voi hankkia olennaisen tiedon suorittaaksesi tämän työn parhaalla mahdollisella tavalla. ICT: n sisällyttäminen luokkahuoneisiin on välttämätöntä kaikille kouluille ja on haaste kaikille ja kaikille opettajille sekä pedagogisella että johtamisasteella. Tätä ilmiötä täydentäen maantieteen ja historian didaktisia tekniikoita voi kehittää tämän alan asiantuntijaa.

- Tiedä opettajien taitoja koskevat ohjeet, jotka liittyvät ICT: n tietoon ja käyttöön. - Tunnista ICT: n asennukseen ja käyttöön tarvittavat vaatimukset ja resurssit koulutuskeskuksissa. - Edistää kiinnostusta tieto- ja viestintätekniikan didaktisten resurssien suhteen opetussuunnitelman eri alueilla. - Opi suunnittelemaan ja käyttämään WebQuestiä didaktisena resurssina. - Hanki tarvittavat valmiudet suorittaa opettajien toimintoja yksityisessä koulutuksessa tai akatemiassa. - Hanki koulutussuunnitelman suunnittelu-, suunnittelu-, hallinta- ja toteuttamiselle tarvittavat pedagogiset ja didaktiset osaamiset sekä liiketoiminta -alalla että sääntelemättömässä virallisessa koulutuksessa. - Tunne Euroopan neuvoston ehdotukset: Opetussuunnitelmat. - Opettaa historiaa Euroopan maissa. - Tutustu muuttoliikkeisiin ja kulttuurienvälisyyteen Euroopassa. - Tutustu maantieteelliseen ajatteluun ja taloudellisen toiminnan tutkimiseen. - Tunne ihmisen toiminnan maantieteen oppimis- ja opetustekniikat. - Tiedä alueen käsite ja sen muutokset. - osaa nostaa maantieteen opetusta. - Tee sekvenssiehdotus.

- Tiedä opettajien taitoja koskevat ohjeet, jotka liittyvät ICT: n tietoon ja käyttöön. - Tunnista ICT: n asennukseen ja käyttöön tarvittavat vaatimukset ja resurssit koulutuskeskuksissa. - Edistää kiinnostusta tieto- ja viestintätekniikan didaktisten resurssien suhteen opetussuunnitelman eri alueilla. - Opi suunnittelemaan ja käyttämään WebQuestiä didaktisena resurssina. - Hanki tarvittavat valmiudet suorittaa opettajien toimintoja yksityisessä koulutuksessa tai akatemiassa. - Hanki koulutussuunnitelman suunnittelu-, suunnittelu-, hallinta- ja toteuttamiselle tarvittavat pedagogiset ja didaktiset osaamiset sekä liiketoiminta -alalla että sääntelemättömässä virallisessa koulutuksessa. - Tunne Euroopan neuvoston ehdotukset: Opetussuunnitelmat. - Opettaa historiaa Euroopan maissa. - Tutustu muuttoliikkeisiin ja kulttuurienvälisyyteen Euroopassa. - Tutustu maantieteelliseen ajatteluun ja taloudellisen toiminnan tutkimiseen. - Tunne ihmisen toiminnan maantieteen oppimis- ja opetustekniikat. - Tiedä alueen käsite ja sen muutokset. - osaa nostaa maantieteen opetusta. - Tee sekvenssiehdotus.

Jos työskentelet koulutuksen tai koulutuksen maailmassa ja haluat oppia maantieteen didaktiikan, yleensä yhteiskuntatieteiden tai tieto- ja viestintätekniikan soveltamisen luokkahuoneessa olevia peruskäsitteitä, tämä on sinun aikasi, kun pedagogian maisterin tutkinto ja maantieteen opettajien didaktiikka voi hankkia olennaisen tiedon suorittaaksesi tämän työn parhaalla mahdollisella tavalla. ICT: n sisällyttäminen luokkahuoneisiin on välttämätöntä kaikille kouluille ja on haaste kaikille ja kaikille opettajille sekä pedagogisella että johtamisasteella. Tätä ilmiötä täydentäen maantieteen ja historian didaktisia tekniikoita voi kehittää tämän alan asiantuntijaa.

Tämä maantieteen ja historian professorien pedagogian ja didaktiikan maisteri on suunnattu varhaiskasvatuksen, peruskoulutuksen, keskiasteen koulutuksen opettajien, psykologien, pedagogien, psykopedingogien jne. Opettajille, ja yleensä kaikki yliopistotutkinnot, jotka ovat kiinnostuneita suorittamaan ammatillista työtä heidän opetusalalla. Laadukkaasta koulutuksesta kiinnostuneet koulutusammattilaiset, joiden avulla he voivat käsitellä luokkahuoneiden muuttuvaa todellisuutta ja heidän ammattinsa harjoittamiseen tarvittavia uusia osaamisia

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.