Pienten ammattiterapia: Mestari toimintaterapiassa lastenlääketieteessä

Toimintaterapeuteilla on erittäin merkityksellinen rooli niiden lasten huomion kannalta, joilla on vaikeuksia fyysisen koordinaation, organisaation ja oppimisen taitojen ja huomion kanssa tehtävien suorittamiseen, joten heillä on oltava tarvittavat taidot käsitellä lasten kanssa parempaa ammatillista suorituskykyä ja lapset hyötyvät toimintaterapiasta. Pediatrian nykyisen maisteriterapian kautta yliopistoterapian yliopistojen tutkinnon suorittaneille tarjotaan riittävä täydentävä koulutus päivittääkseen tietonsa tällä alueella. Se on täydentävän koulutuksen maisteri, joka ei mahdollista ammatillista käytäntöä.

Pediatrian pääterapian päätavoitteiden joukossa: - Tunne toiminnan laajuuden, kohdesopimuksen ja tärkeimmät teoreettiset mallit varhaishoidossa. - Tiedä, mitkä ovat diagnostiset perusohjeet ja interventio lapsille, joilla on evoluutiohäiriöitä laajasta ja monitieteisestä näkökulmasta. - Yksityiskohtainen kehityshäiriöiden varhaiset merkit ja kehitysvaikeudet. - Tunnista lasten yksilölliset kyvyt viitaten kehitysvaiheisiin. - Tunnista ja sekvensointi, että oppiminen suosii kognitiivista, aisti- ja motorista kehitystä. - Suunnittele laitoksen väliaikainen organisointi, joka vahvistaa sen sopeutumisen vastaanottajien ominaisuuksiin ja hetkiin. - Tunne päävälineet ja arviointitekniikat, jotka sallivat niiden sopeutumisen eri ikäryhmiin ja kontekstiin. - Määritä käytettävissä olevat tekniikat ja menettelyt lasten oppimisen arvioimiseksi tarkistamalla saadut kyvyt ja saavutukset. - Tunne erityiset toimet pojille ja tytöille, joilla on erityisiä/erityisiä koulutustarpeita. - Opi teoreettiset viitekehykset lasten toimintaterapiassa. - Tunne toimintaterapiassa sovelletut käytännön mallit lasten näkökulmasta. - Tunne arviointityökalujen käyttö lasten toimintaterapiassa. - Tunne lasten toimintaterapian sovellettavat ohjelmat. - Tunne eri laitteet lasten terveydessä, fyysisessä kuntoutuksessa ja koulutuksessa. - Korosta pelin merkitys lasten kehityksessä, peliin luodun suhteen osallistuminen lasten kehittyessä. - Analysoi arvostusmalli käyttämällä Vojta -terapiaa, sen perussääntöjä ja näkökohtia. - Tunne ohjeet, joita noudatetaan lonkan arvioinnissa lapsilla, jotka vaativat osallistumista pysyvään ohjelmaan. - Korosta arvostusasteikkojen merkitys, jota käytetään lasten fysioterapiassa, korostaen paksua motorista toimintatestiä sen merkityksen vuoksi tällä alueella. - Laaditaan lasten hieronnan ohjeet ja hyödyt moottorin kehitykseen. - Korosta fysioterapian rooli varhaishoidossa ja huomauttaa sen osallistumisesta tämän intervention perustana. - Perusta perusteet koulutasolla ja analysoi lasten fysioterapian roolia tällä alalla osallistumalla opiskelijoihin, joilla on erityisiä koulutustarpeita. - Tiedä, että se on psykomotorisia taitoja ja sen interventioalueita. - Tunne psykomotorinen kehitys ja miten kehon järjestelmä hankitaan. - Hanki kehomme tuntemus erilaisten häiriöiden ja muutosten tekemiseen. - Tiedä psykomotoristin ja psykomotorisen huoneen rooli. - Karakterisoi lasten emotionaalista ja sosiaalista kehitystä nollasta kuuteen vuoteen, jotta ne voidaan ottaa huomioon varhaiskasvatuksen hankkeiden tai ohjelmien toteuttamisessa ja sopeutumisessa yksilöllisiin ominaisuuksiin. - Analysoi perheiden kanssa hankkeita tai interventio -ohjelmia, jotka kannattavat lasten afektiivista, sosiaalista, moraalista ja seksuaalista kehitystä. - Tunnista sosiaaliset taidot ja konfliktien ratkaisutekniikat. - Tunnista suhdetyylit, jotka helpottavat tytön tai pojan positiivisen omakuvan luomista. - Tunnista tytön seksuaalisen kehityksen ominaisuudet ja sen vaikutukset niiden olennaiseen kehitykseen. - Ymmärrä perheen ja sosiaalisen kontekstin vaikutus koulutusinterventioiden suunnitteluun

Tämä maisteri tarjoaa täydentävää koulutusta yliopistoterapian yliopiston tutkinnon suorittaneille, jotka ovat kiinnostuneita päivittämään tietämystään ja kehittämään uransa lasten alalla. Se on pysyvä koulutusmestari, joka ei salli ammatillista käytäntöä.

Pediatrian pääterapian ansiosta tiedät, mitä tekniikoita ja menettelyjä sovelletaan useammin lasten työterapian diagnosoinnissa ja arvioinnissa sekä toimenpiteissä ja toiminnoissa, joita pidetään tarkoituksenmukaisina kussakin tilanteessa. Se on pysyvä koulutusmestari, joka ei salli ammatillista käytäntöä.

Pediatrian pääterapia on tarkoitettu toimintaterapiassa, joka haluaa suorittaa täydentävää koulutusta tällä alueella. Täydentävää koulutusta se ei mahdollista liikkua ammattimaisesti.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot, taitoja tai kykyjä, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, joka on aina välttämätöntä tarkistaa julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimukset.