Pluvulaarisen koulutuksen tutkintotodistus

Pluvulaarisen koulutuksen tutkintotodistuksen myötä ilmoittautuneilla opiskelijoilla on mahdollisuus hankkia tietoa lapsen koulutuksesta, sen historiasta, siitä, miten se järjestetään, ja siitä tekevät ammattilaiset sekä kiinteän kehityksen varhaiskasvatuksen koulutuksessa fyysisessä, kognitiivisessa ja aistinvaraisessa tasolla. Tiedät pelin merkityksen oppimismenetelmänä tässä vaiheessa ja soveltaa erilaisia dynamiikkaa ja pelejä luokkahuoneessa. Toisaalta tämän tutkintotodistuksen avulla hankit tarvittavat taidot luodakseen virkistys- ja hauskoja tiloja, jotka suosivat oppimista koulutustyöpajojen ja kulmien järjestämisen kautta, jotka ovat tyypillisiä tämän osallistumiskoulutuksen kannalta.

- Tiedä varhaiskasvatuksen muodolliset näkökohdat, sen kehitys ja organisaatio instituutiona. - Tunnista lasten kiinteä kehitys kaikilla alueilla. - Käytä pelipohjaisia menetelmiä. - Tunnista lasten piirtämisen ja ominaisosien eri vaiheet. - Kehitä virkistystiloja oppimiseen luokkahuoneessa työpajojen ja koulutuskulmien luomiseen. - Ymmärrä lasten koulutuspelin merkitys ja osaa soveltaa niitä.

Pluvulaarisen koulutuksen tutkintotodistuksen kanssa yhdessä koulutuksen kanssa pystyt kehittämään opetustyötäsi koulutuskeskuksissa, sekä julkisissa että yksityisissä, lasten vaiheessa kehittämällä erilaisia menetelmiä, etenkin pelin perustuen, luomalla tiloja, kuten luokkahuoneen työpajoja ja kulmia, jotka suosivat oppimista.

Pluvulaarisen koulutuksen tutkintotodistuksessa sinulla on mahdollisuus oppia koulutuksen muodolliset ja organisaation näkökohdat tässä vaiheessa tietäen näiden ikäisten lasten olennaisen kehityksen ja pelin merkityksen olennaisena metodologiana opetuksen oppimisprosessin suosimiseksi ja kulmiin ja koulutustyöpajoihin perustuvaan organisaatioon.

Pluvulaarisen koulutuksen tutkintotodistus on suunnattu niille ammattilaisille, jotka suorittavat työnsä koulutuskeskuksissa, jotka haluavat hankkia tai parantaa tietämystään koulutuksesta lasten vaiheessa, muodollisia ja organisaatioiden näkökohtia, enemmän käytettyjä tekniikoita (etenkin pelin perusteella) ja luokkahuoneessa olevien koulutustyöpajojen ja kulmien luominen.